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Pour rendre hommage, à travers une publication, à un auteur dont les travaux ont marqué durablement un domaine de la connaissance, il est fréquent de réunir autour du projet éditorial en question, des contributeurs dont les discours n’ont pour dénominateur commun, que la seule dimension apologétique, voire dithyrambique, de l’œuvre du dédicataire. Pourtant, prenant le contre-pied de cette tradition ou tendance, les chercheurs rassemblés sous la direction d’ouvrage de Pierre Delcambre et Sidonie Gallot, invitent à célébrer autrement Christian Le Moënne (CLM), précisément à travers la mise en discussion, y compris dans leur aspect critique, de ses productions en rapport avec les communications organisationnelles. Il s’agit donc, d’une entreprise originale, à bien des égards. À en croire les coordinateurs de l’ouvrage, la première condition de réussite de cette ambition résidait dans une liberté éditoriale, « ce, sans quoi, une telle production n’aurait pas été possible » (p. 16). C’es...
La question de l’Open Data est une thématique ancienne traversée d’enjeux idéologiques dont l’un de ces aboutissements est la Loi pour une République Numérique de 2016 qui établit l’ouverture par défaut des données publiques. De nombreuses questions se posent encore aujourd’hui sur les moyens à adopter pour une mise en place concrète de cette gestion des données ouvertes au sein des villes et des organisations.
« Données urbaines et smart cities », paru en 2020 aux éditions des Archives Contemporaines, est un ouvrage résultant du projet ANR « OpenSensingCity » (OSC) dont l’objectif était de simplifier les réutilisations des données ouvertes dans le secteur des mobilités. Écrit conjointement par plusieurs chercheuses en sciences de l’information et de la communication du laboratoire ELICO, il questionne l’évolution de l’écosystème de l’Open Data par l’analyse des différentes pratiques d’usages des données et de la façon dont celles-ci modèlent les villes.
A cette fin, la confrontation...
Corporations, syndicats professionnels, institutions, académies, entreprises, think tanks, associations, collectivités… Tout le monde ou presque récompense des films. Mais pourquoi donc ? Dans cet ouvrage, Chloé Delaporte change de focale par rapport à la littérature sur ces dispositifs, portant habituellement sur l’esthétique des films promus ou encore les effets des prix sur la carrière d’un film ou d’un ou une cinéaste ; elle s’intéresse aux organisateurs de ces prix. Qu’est-ce qui motive leur action ? Pourquoi s’engager dans « l’économie récompensatoire » ? Elle fait ainsi le choix de montrer « l’envers du décor », en déconstruisant les logiques de leur mise en œuvre, les stratégies dans lesquelles ils s’inscrivent, avec l’idée que les prix valorisent autant les récompenseurs que les récompensés. En cela, le titre de l’ouvrage peut être trompeur : il s’agit moins des « compétitions, festivals et prix cinématographiques » que des remetteurs de prix. Chloé Delaporte propose ainsi ...
Disons-le, d’entrée de jeu, voilà un ouvrage utile en ces temps où la science lato sensu et les connaissances par elle produites sont interrogées de toutes parts et, où la vulgarisation scientifique s’avère être des plus sensibles face à une démultiplication d’experts et d’expertises qui n’ont pas tous un statut de chercheur. De fait, bien au-delà de la seule approche agroécologie qui est le domaine scientifique au cœur de son travail, l’analyse d’Hélène Ledouble intéressera, à n’en pas douter, tous les champs disciplinaires. L’auteure est maître de conférences HDR à l’université de Toulon ; elle travaille en linguistique appliquée et en analyse de données textuelles ; ceci avec une posture originale (p. 71) à savoir que « le rôle du linguiste est double : d’une part, se mettre à la place d’un citoyen (non spécialiste), et identifier ce qu’il peut percevoir dans ce [un] domaine à travers la lecture d’articles de presse ; d’autre part, examiner les éléments de langage qui peuvent por...
Cher·e·s lectrices et lecteurs,
Ce numéro 27, de la Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication sous la direction de Cristina Badulescu et Jessica de Bideran, porte sur l’étude des publics de la culture et plus particulièrement ceux des musées. Les coordinatrices du dossier intitulé « Les publics des musées et institutions culturelles à l’ère du numérique » proposent d’ouvrir de nouvelles perspectives sur la variété des publics de la culture, publics en ligne, individuel ou collectif, en petit groupe ou en communauté. Les auteurs s’engagent sérieusement sur une mise en concepts dialogique de ces appellations, émergeant de l’usage des TIC dans la culture. Les publics sont transformés depuis les études présentées dans le numéro 16 de 2019 de la RFSIC, numéro qui investiguait la médiation culturelle et pratiques muséales. 5 ans après, la mise à jour effectuée par ce numéro 27 est indispensable car les chercheurs offrent au lecteur de se saisir des apports épisté...
Les élections présidentielles de 2022 en France se sont accompagnées de plusieurs outils numériques de communication et de participation mobilisés par les candidats à l’adresse de leurs partisans et de leur électorat. Notre contribution se centre sur les sites web participatifs « M l’avenir », « Idées en commun » et « La France en commun » développés respectivement par le Rassemblement National, le Parti socialiste et le Parti communiste français. Cette recherche consiste à analyser le degré de participation citoyenne dans la construction des programmes des différents partis sur ces plateformes de contribution et de militantisme en ligne. Pour ce faire, nous avons réalisé une analyse de l’architecture du design des trois sites web. Cette démarche a été combinée à une analyse de contributions citoyennes de « M l’avenir » (n = 67) et de « La France en commun » (n = 1190). Les résultats de cette étude montrent que les plateformes s’apparentent à des outils de communication, lesquels fa...
Proposant à des individus – supposés être des publics potentiels des musées – de se distraire et d’interagir, des challenges ont été lancés durant les confinements de l’année 2020 pour fédérer des communautés autour de thématiques artistiques comme ce fut le cas pour les Museum Challenges. Les premières règles du jeu ont été rapidement transformées sous la forme de copies créatives juxtaposées à l’écran avec l’image de l’œuvre-source, et les musées se sont emparés de cette dynamique qui peut être considérée comme un phénomène nouveau – du moins en apparence – dans les relations entre les publics, l’art et les musées. L’analyse de ce phénomène fait appel à différents champs des sciences humaines sociales puisqu’il se situe à l’intersection de la sociologie, de la muséologie, de l’histoire de l’art et des sciences de l’information et de la communication. Dans cet article, nous présentons les enjeux du projet de recherche DaMuCo coordonné par le Gresec et porté par plusieurs laboratoir...
L’étude des publics de la culture, terme protéiforme traduisant la pluralité des phénomènes étudiés ainsi que la diversité des méthodologies mobilisées, regroupent l’ensemble des travaux portant sur la réception des expériences culturelles. À cet égard, les réflexions développées par Frédéric Gimello-Mesplomb (2015) placent les études de publics à la croisée des Sciences Humaines et Sociales (SHS) et proposent différentes approches : l’études des collectifs d’individus ou de communautés et leur mode d’engagement dans les actions (la sociologie des publics), la définition des publics et de leurs pratiques à travers les caractéristiques des objets pour lesquels ils ont prouvé un attachement (les SIC), ou encore l’analyse des affects et des phénomènes de perception (la psychologie sociale). Or, le déploiement des technologies de l’information et de la communication dans le champ de la culture vient brouiller ces frontières poreuses entre les disciplines et permet ainsi de faire dialogu...
Nul doute, le lecteur aura reconnu dans le choix du titre de l’ouvrage, « Infrastructures Syntaxiques : Linéarisme, Théorie générale du langage », l’écho fait à l’essai de Noam Chomsky, « Structures syntaxiques » (1969). Dans cet essai, faisant suite à celui publié en 2019, Frantz Gourdet propose un changement de perspective quant à la grammaire générative transformationnelle. Il aborde une théorie du langage et de la communication, le linéarisme, qu’il modélise pour réconcilier les visions des grammaires structurales à travers une « approche générative non transformationnelle » (p. 155). La modélisation architecturale envisagée se veut être une explicitation du sens, tant pour un cerveau humain que pour une intelligence artificielle, en recourant aux lois énonciatives et communicatives déjà posées. Il est peut-être surprenant de mettre en rapport ces deux qualificatifs de l’intelligence : artificielle et humaine. Pourtant, l’application de modèles mathématiques pour expliquer les p...
Cet article, inscrit dans le champ des fan studies, aborde le fandom adulte de Disney au prisme des émotions éprouvées par ses membres. Il se fonde sur une enquête de terrain menée auprès d’un public francophone au moyen d’un questionnaire (N = 419), complétée par cinq entretiens individuels semi-directifs et par l’analyse d’un épisode de podcast amateur intitulé « Qu’est-ce qu’un fan Disney ? ». Cette industrie se distingue depuis ses origines par son « ethos émotionnel ». Ses fans, dont la passion est fermement ancrée dans les souvenirs d’enfance et dans une nostalgie « transformative », y puisent un sentiment de « sécurité ontologique », de réconfort fondé sur un palimpseste d’émotions sédimentées. Les films d’animation Disney, mais aussi le parc à thème Disneyland Paris et le merchandising participent conjointement de leur investissement affectif au long cours.
Notre étude interroge le rapprochement possible des jeunes, identifiés par le musée comme non-publics, avec l’institution muséale à travers l’expérience d’un dispositif de médiation hors les murs au format numérique et de type vidéoludique. L’application Fabre & the City #2 a été mise en œuvre à l’occasion des 800 ans de la Faculté de Médecine de Montpellier et vise à faire découvrir les collections du musée Fabre de Montpellier Méditerranée Métropole (M3M). Après avoir identifié les intentions de conception de ce dispositif, nous avons conduit une enquête qualitative composée d’observations et d’entretiens en situation pour saisir les expériences des jeunes. Les significations dégagées d’après les expériences vécues par les participants sont partagées. Ces derniers sont globalement satisfaits, mais ne projettent pas pour autant de se rendre au musée alors qu’ils sont par ailleurs publics d’autres lieux culturels. Au-delà de l’habillage (format numérique attrayant pour des jeunes et...
Éducation aux médias en Europe – Histoire, enjeux et perspectives est un ouvrage collectif réalisé sous la direction de Laurence Corroy. Portant sur dix pays européens, l’ensemble des chapitres a pour ligne directrice la réflexion portée sur la construction et l’institutionnalisation de l’éducation aux médias dans ces pays. Ce conducteur est indispensable car les 22 chercheurs et chercheuses collaborant à cet ouvrage abordent la question de l’éducation aux médias avec des prismes parfois très différents tant les situations peuvent diverger d’un pays à l’autre, en fonction notamment des modes d’organisation politique et administratif des États, de leur histoire propre ou encore de l’avancée de la recherche universitaire en sciences de l’information et de la communication et ses retombées sur la formation du corps enseignant et l’élaboration des programmes pédagogiques. Ainsi cet ouvrage entreprend d’analyser la capacité des systèmes éducatifs, formels ou non, à former une compréhensi...
Cet article porte sur la médiatisation du problème public de l’islamophobie en Belgique francophone, entre 1989 et 2016, à travers une analyse diachronique des usages nominaux (islamophobie) et adjectivaux (regroupés sous le lemme islamophob*) dans trois quotidiens nationaux (Le Soir, La Libre Belgique et La Dernière Heure). L’objectif de ce travail est de comprendre comment ce problème public s’est progressivement imposé dans le débat public belge francophone en rendant compte de ses différentes phases de publicisation dans les médias.
Cet article met perspective les pratiques culturelles des Français durant le confinement lié à la pandémie de Covid19 au printemps 2020 avec les pratiques « habituelles » observées en 2018 : il montre comment cette situation inédite a stimulé les consommations culturelles de catégories de population qui étaient jusque-là plus en retrait comme les seniors et les classes populaires, soutenu les activités artistiques en amateur des jeunes et réduit les écarts entre les groupes sociaux. Parmi les leviers identifiés, l’analyse pointe l’importance des situations de travail et de la sociabilité du confinement sur le développement des pratiques de loisirs culturels au domicile.
Cet article analyse la réception d’une recommandation algorithmique inédite de films documentaires auprès d’un panel d’abonnés cinéphiles de la plateforme Tënk. Afin de proposer une alternative aux recommandations fondées sur une classification thématique, le réalisateur ou la période de production, un jeu de métadonnées a été élaboré dans le cadre de cette expérimentation afin de caractériser la grande variété des dispositifs de réalisation documentaires. L’enjeu est d’interroger les différentes manières dont les abonnés cinéphiles de la plateforme s’approprient une recommandation personnalisée de 4 documentaires dont les dispositifs de réalisation sont proches ou similaires. Pour conclure, les apports et limites de cette preuve de concept sont discutés afin d’ébaucher des pistes de réflexion pour améliorer la médiation instrumentée du cinéma documentaire.
Troisième publication réalisée dans le cadre du réseau Sic & Histoire, cet ouvrage, codirigé par Julie Deramond, Jessica de Bideran et Patrick Fraysse, brosse un portrait multidimensionnel des mises en scènes numériques d’institutions et d’objets patrimoniaux. À travers sept contributions proposées par des chercheu·r·ses issu·e·s des Sciences de l’information et de la communication, d’histoire et d’autres disciplines des sciences humaines et sociales, il offre des perspectives de réflexion sur « les récits et les images créées dans un objectif de valorisation culturelle et patrimoniale, en examinant leur déploiement sur des applications de visite comme sur des sites et plateformes numériques » (p. 10). Ces derniers sont abordés au sein de trois parties dédiées aux nouvelles représentations du patrimoine (p. 31-101), aux nouvelles narrations et formes d’écriture (p. 103-155) et à l’interprétation, la collaboration, la participation et la co-construction (p. 157-254). L’ouvrage s’achè...
Snapchat rend-il les adolescents addicts ? Le réseau socionumérique connu pour la communication légère et éphémère qu’il encourage suscite un « travail émotionnel’ (Hochschild, 1983) intense que la thèse de l’addiction ne permet pas de comprendre. L’article s’appuie sur une analyse des entretiens par focus groupes menés auprès des 53 adolescents de 15 à 18 ans. Pour autant, leur capacité de résistance au dispositif est relativement faible, dès lors qu’ils ont un compte ouvert, ce qui est le cas de plus de 85 % des adolescents. Ils développent des stratégies pour minimiser le « travail du clic » (Casilli, 2019), mais chaque publication ou non publication peut susciter un dilemme. Chaque publication ou non publication peut aussi dévoyer l’expression des émotions de l’émetteur, du fait de leur intrication dans le dispositif sociotechnique des flammes, mais aussi dans toutes les métriques imposées par les algorithmes. Les dispositifs de régulation européens ne les protègent pas de ces f...
La donnée, objet conceptuel ayant connu une nouvelle mise en lumière avec l’apparition du big data, de l’open data, de l’intelligence artificielle, du machine learning et des algorithmes, considérée comme le « nouvel or noir économique du 21e siècle » (Lemaire, 2022), comme avantage compétitif certain (Cnil et BpiFrance 2018) et comme pilier de l’industrie 4.0 (Mandon et Bellit, 2021), est l’objet de guerres commerciales et l’enjeu de débats citoyens récurrents. La nécessité de sa maitrise est constamment évoquée, réaffirmée depuis la pandémie de Covid-19 (Commission Européenne, 2020). Dans ce contexte, la data literacy est vue comme la solution miracle, la compétence-clé du XXIe siècle (Alliancy, 2021) centrale pour la formation de « lettrés de la donnée » capables de comprendre et de maîtriser ce phénomène. Se pose alors la question de la manière dont la data literacy s’empare de cet enjeu d’acculturation aux données : quelles visions déploie-t-elle ? À quelles compétences et conn...
À travers l’analyse des stratégies de Webtoon, plateforme de lecture coréenne visant à capter prioritairement le public adolescent, à la croisée de pratiques de production et d’appropriation, cet article vise à questionner un processus particulier au cœur de l’industrialisation de la lecture par le numérique, à savoir l’intensification d’une dynamique relationnelle comme un moteur de l’économie des plateformes culturelles. Cette économie relationnelle du lire, particulièrement porteuse auprès du public adolescent qui développe son autonomie et ses pratiques de sociabilité, se donne à voir sur Webtoon par le statut singulier accordé aux commentaires. Elle prend sens au sein d’une logique plus générale visant à s’adresser aux jeunes en s’appuyant notamment sur leur support privilégié : le smartphone. Ce faisant, les plateformes de lecture nous donnent à saisir une certaine représentation du public des lecteurs adolescents que questionne cet article, en analysant à la fois leurs modes ...
Présenté à la fois comme courant de pensée et mouvement politique, social et culturel en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes dans l’espace privé et public, le féminisme est au cœur de l’histoire de l’humanité. Il s’entend comme un discours de dénonciation, de déconstruction des imaginaires et des pratiques hégémoniques patriarcales sur les femmes. Actuellement, mis en saillance avec le phénomène MeToo, les luttes féministes ne sont pas pour autant un fait nouveau. Les mouvements de défense contre le sexisme émergent dans l’espace public européen depuis les années 1970 et sont menés par les militantes de la seconde vague. Au cours des décennies 1990-2000, les actions sont plutôt impulsées par les militantes de la troisième vague (p. 17). Cependant, avec l’avènement du numérique et l’explosion tous azimuts des médias sociaux, les revendications féministes bénéficient dorénavant de nouveaux espaces et territoires d’expression, autres que les mainstream médias et l’espace...
Les notions intrinsèquement liées de métier, qualification et compétence ont connu des révolutions successives au cours de notre histoire. Toujours remises au-devant de la scène lors des périodes de grands changements qui engendrent des replis identitaires des organisations, elles connaissent un nouvel avènement avec la vague numérique. Nous tentons ici de retracer leur évolution dynamique alliée plus que jamais à celle des innovations technologiques, sous l’angle des Sciences de l’Information-Communication. Nous verrons que la médiation des métiers et modes de travail par les Technologies de l’Information Communication (TIC) va croissante et touche tous les secteurs d’activité, de sorte que certains y voient une nouvelle économie. Mais les TIC ont-elles l’impact qu’on leur prête ? N’accompagnent-elles pas les évolutions dans leur continuité, plus qu’elles ne les provoquent ? N’engendrent-elles pas des glissements des métiers et compétences, plus qu’elles ne créent ou tuent des prof...
Les stratégies commerciales mises en œuvre par les plateformes de réseaux socionumériques leur ont permis de devenir les leaders de la nouvelle économie de l’attention. Elles sont en situation de monopole sur un marché captif. Quotidiennement, les jeunes prennent l’habitude de communiquer et jouer sur ces plateformes. Par l’utilisation des services proposés, ils échangent volontairement des informations personnelles et laissent involontairement des traces de navigation. La stratégie de ces plateformes, au travers l’ancrage des habitudes, est de créer une dépendance psychologique des utilisateurs et d’utiliser diverses techniques prédatrices de collecte de données personnelles.
L’équipe d’accueil EA no 2445, LSC laboratoire des Sciences de la Communication, est créée à l’Université de Valenciennes en 1985 par Michel Martinache, Professeur en psychologie de l’image (16e section du CNU). Il y est rejoint par Jean-Baptiste Carpentier, Professeur en Sciences de l’Information et de la Communication. Les deux enseignent dans le département audiovisuel rattaché à l’institut des sciences de l’établissement : l’ancrage sur une formation de type ingénieur est d’emblée atypique pour un laboratoire de sciences humaines. À cette époque antédiluvienne, de grands effectifs n’étaient pas nécessaires pour faire laboratoire : un maître de conférences et quelques doctorants en plus, et le tour est joué. Jean-Baptiste Carpentier mute au CELSA en 1988, son poste est laissé vacant et Michel Martinache reste seul à la barre. Voilà donc un laboratoire qui survit pratiquement dix ans (jusqu’en 1997) avec comme seuls permanents un professeur et un maître de conférences. Ce n’...
Cet article traite de la signalétique indiquant aux usagers de toilettes publiques laquelle des deux portes ils doivent pousser, « Hommes » ou « Femmes ». Les pictogrammes, à cet endroit, s’efforcent de mobiliser des universaux, en l’occurrence des signes visuels de distinction sexuelle saisissables sans compétences particulières par le plus grand nombre possible de personnes. Mais les vrais universaux sont rares. L’article passe en revue les dénotations et connotations des pictogrammes les plus courants, en utilisant quelques outils heuristiques venus de la sémiologie, des études de genre, de la psychologie et de la sociologie interactionniste.
Les individus naissent immergés dans des environnements pluri-sensoriels et ce bien avant la naissance (Bowlby, 1998). Au fil des âges et des siècles, ces environnements se sont complexifiés (les nouvelles techniques et langages) afin de nourrir leur conscience sensible et réflexive (Leroi-Gourhan, 1964). Ces environnements conditionnent la cognition humaine qui est située, énactée, et distribuée (Varela et al., 1999 ; Suchman, 2006 ; Hutchins, 2000). L’immersif préexiste donc au déploiement des dispositifs numériques multimodaux.
Ceci étant, le développement d’environnements immersifs numériques engendre de nouvelles formes possibles d’interactions qui rendent plastiques nos modes de présence et d’existence. Ils procurent un autre registre de sensations, d’émotions, de rencontres, de formes d’engagement et de coopération qui font l’objet d’analyses croissantes en Sciences de l’Information et de la Communication et au croisement d’autres disciplines (Sciences de...
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