Forest School: escolas na floresta, salas sem paredes, crianças lá fora

O conceito surgiu na Escandinávia em meados do século passado. A ideia ganhou raízes e seguidores que acreditam que há tanto para explorar e aprender em contacto com a natureza. Portugal tem alguns exemplos e 20 de maio é Dia de Aulas ao Ar Livre. Dia para correr, saltar, brincar, subir às árvores, respirar ar puro.    

Inês Nunes Vicente: “Preocupa-nos muito o neurodesenvolvimento das crianças”

Os efeitos da pandemia começam a chegar aos consultórios. Em entrevista ao EDUCARE.PT, a responsável pela secção de neurodesenvolvimento da SPP (Sociedade Portuguesa de Pediatria), Inês Nunes Vicente, admite que os pais têm pela frente um enorme desafio: promover o brincar livre e “sem regras”, para combater o rasto de isolamento social deixado pelo vírus. 

Faixas nas escolas e protestos à porta do Conselho de Ministros

FNE e FENPROF estão no terreno com reivindicações antigas e pedem diálogo à tutela. Estruturas sindicais voltam a chamar a atenção para o envelhecimento da classe e para a precariedade do setor. 

Depois de apps e plataformas, o desafio é refletir sobre o que mudou

As tecnologias estão para ficar na educação. Usá-las não basta. É preciso uma ideia do que é educar, ser aluno e ser professor, reflete Rui Trindade, presidente do Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua. “Temos consciência disso. O grande desafio é como traduzir esta consciência para a prática.”

Covid-19: Conselho de Educação aponta 20 mil alunos "fora do radar das escolas"

Cerca de 20 mil alunos “caíram fora do radar das escolas” e deixaram de ir às aulas durante o primeiro confinamento, segundo o CNE (Conselho Nacional de Educação) que hoje defendeu a recuperação destes estudantes como uma prioridade.

FNE lança campanha "Por uma educação de qualidade" em escolas de todo o país

A FNE vai lançar na segunda-feira uma campanha com faixas espalhadas por escolas de todo o país para reivindicar “uma educação de qualidade”, com mais investimento e valorização dos professores.

A pandemia e a insistência de adaptar o currículo ao contexto dos alunos

Universidade do Minho questionou professores do Básico e do Secundário sobre o ensino à distância. Docentes dão nota de mais burocracia, mais desigualdades, e referem que os alunos que beneficiam de medidas de inclusão educativas são os mais prejudicados. 

OCDE: Metade dos jovens portugueses não distingue opinião de facto na internet

Apenas metade dos alunos portugueses de 15 anos consegue distinguir entre facto e opinião quando está a navegar na internet, segundo um estudo internacional que mostra que, a nível mundial, a maioria é incapaz de o fazer.

Inclusão ou discriminação? A caminhada dos alunos com origem imigrante

As diferenças entre estudantes nativos e não nativos começam logo no início do percurso escolar, dificilmente são recuperadas, acentuam-se no tempo. Esta é uma das conclusões de um projeto de investigação em torno de resultados escolares e estratégias de sucesso.

Docentes criticam excesso de trabalho burocrático e pouco tempo para alunos

Mais de metade dos professores do secundário queixa-se do excesso de trabalho, enquanto no superior se teme a falta de vacinas contra a covid-19, segundo um inquérito que revela alunos mais felizes com o regresso à escola.

Que opções existem para obter equivalência ao 12.º ano?

Em Portugal, a Lei n.º 85/2009, de 27 de agosto estendeu a escolaridade obrigatória até o aluno completar 18 anos ou acabar o Ensino Secundário. Que opções existem para ter equivalência ao 12.º ano?

Bibliotecas escolares são determinantes na promoção da literacia mediática

A biblioteca escolar é o “parceiro fundamental” para levar os alunos a compreender a relação dos media com o mundo. Um inquérito a 723 professores bibliotecários coloca a segurança e os riscos na Internet no topo da lista de atividades de literacia mediática mais realizadas. Fica a faltar a análise crítica.

Mais conteúdos e recursos para combater o racismo

Plano nacional propõe conjunto de medidas para desconstruir estereótipos nas escolas. Os mecanismos de denúncias e queixas serão reforçados e o acesso de grupos discriminados à rede pré-escolar será fomentado. O documento está em discussão pública.

Não há recuos. Todos os alunos nas escolas na segunda-feira 

O plano de desconfinamento prossegue e os estabelecimentos de Ensino Secundário e as instituições de Ensino Superior regressam ao modelo presencial. Mesmo nos sete concelhos que mantêm as medidas em vigor e nos quatro que recuam às regras da fase anterior.  

Maus-tratos na infância: identificar, intervir, agir 

Campanha da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens chama a atenção da sociedade para situações que devem ser comunicadas. 96 123 11 11 é o número da linha para crianças em perigo e abril é o Mês Internacional da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância.

Países ocidentais são os mais afetados pelo burnout parental

Os países ocidentais, sobretudo os mais ricos e nos quais há uma cultura mais individualista, são os mais afetados pelo burnout parental, concluiu um estudo internacional pioneiro que envolveu mais de cem cientistas de 42 países, incluindo Portugal.

“É lamentável desconfinar as crianças de casa e confiná-las na sala de aula”

O investigador Carlos Neto defende que as primeiras semanas de regresso às aulas presenciais deveriam acontecer “exclusivamente na rua”. É um dos especialistas que alerta para a urgência de retomar o ato de brincar.

Voltar à escola melhorou bem-estar dos alunos 

Federação Nacional da Educação ouviu educadores de infância e professores do 1.º Ciclo sobre condições do regresso ao ensino presencial e cumprimento das normas de segurança. O excesso de trabalho é uma das preocupações.