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Avaliação em confinamento: a perceção dos alunos do ensino básico e secundário

Por luis.ferreira — 16 de Fevereiro de 2022, 09:36
 LabTE
16.02.22

No dia 16 de fevereiro de 2022, pelas 18h45, serão apresentados os resultados do segundo estudo sobre as perceções dos alunos do Ensino Básico e Secundário relativas às práticas de avaliação durante o período de confinamento. Através de 3.265 respostas ao questionário divulgado pelo LabTE, entre os meses de maio e junho de 2021, foi possível compreender as suas perceções sobre a avaliação online, as ferramentas digitais mais usadas e as suas preferências de avaliação. 

Esta sessão pretende apresentar os principais dados recolhidos pelo questionário e lançar alguns tópicos para discussão entre os presentes.

As inscrições são gratuitas, mas obrigatórias através do link: Avaliação em confinamento: A perceção dos alunos do Ensino Básico e Secundário | Labte (labteuc.wixsite.com)

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Avaliação em confinamento: a perceção dos alunos do ensino básico e secundário
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3.ª Sessão - Partilhas à Quarta 2021/2022

Por ocastro — 17 de Fevereiro de 2022, 09:06
partilhas à quarta
17.02.22

Assista à próxima sessão das Partilhas à Quarta, uma iniciativa conjunta das equipas Laboratórios de Aprendizagem (LA) e eTwinning (eTw), com o propósito de divulgar experiências de ensino e de aprendizagem inovadoras, desenvolvidas nas escolas, no âmbito de projetos apoiados pela ERTE/DGE, que decorre online, no dia 23 de fevereiro, das 21h às 22h.

Nesta sessão, subordinada à temática “Manuais Digitais - iniciativas em curso: Projeto-piloto Manuais Digitais e projeto da Região Autónoma da Madeira”Milena Jorge e Ana Paula Alves, em representação da ERTE/DGE, vão apresentar o Projeto-Piloto Manuais Digitais (PPMD), seguindo-se de Luís Gaspar, em representação da Direção Regional de Educação da Madeira, que apresentará o projeto “Manuais Digitais” em curso nas escolas públicas do 2.º e 3.º Ciclos da Região Autónoma da Madeira. 

Numa segunda parte, teremos apresentações de experiências de AE/Ena que integram o PPMD, desde o ano letivo 2020/2021. As professoras Maria Isabel Pacheco e Luísa Maria Alves, do Agrupamento de Escolas Vallis Longus, partilham práticas do projeto com turmas do 1.º ciclo do seu AE. O diretor do Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira, Alcides José Sarmento, e a professora Maria da Conceição Pinheiro, do mesmo AE, irão mostrar-nos várias perspetivas do desenvolvimento do projeto com turmas de 9.º e 10.º anos, apresentando o testemunho dos vários atores envolvidos.

Aceda ao link para assistir à 3.ª sessão das Partilhas à Quarta.  

Consulte o resumo da 3.ª sessão das Partilhas à Quarta.

Inscrição na Ação de Curta Duração (ACD) de 3 horas 

Há a possibilidade de a participação nas 4.ª, 5.ª e 6.ª sessões das Partilhas à Quarta ser convertida em Ação de Formação de Curta Duração (AFCD) de 3 horas, sendo, para isso, obrigatório proceder-se a uma inscrição prévia (Inscreva-se aqui, até 20 de março de 2022) e ao registo de presença em cada uma das sessões, na plataforma Moodle do Centro de Formação Dr. Rui Grácio, entidade responsável por esta certificação.

Para mais informações, consulte a página da iniciativa acessível em https://erte.dge.mec.pt/partilhas-a-quarta.

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3.ª Sessão - Partilhas à Quarta 2021/2022
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Podcast ZigZaga na Net - lançamento da 2.ª temporada

Por ocastro — 18 de Fevereiro de 2022, 08:55
18.02.22

A Direção-Geral da Educação, através do Centro de Sensibilização SeguraNet, e a Fundação para Ciência e Tecnologia, em parceria com a Rádio Online ZigZag da Antena 1/ RTP, lançaram a 2.ª temporada da série podcast “ZigZaga na Net”, no âmbito do Consórcio Centro Internet Segura.

O programa de rádio juvenil, direcionado a alunos com idades compreendidas entre os 5 e os 9 anos, pretende ser um recurso de sensibilização para várias questões da Cidadania Digital, tais como, dicas sobre boas práticas virtuais, phishing, piratas online, Internet of Toys, influenciadores digitais, comunicação não violenta e netiqueta, entre muitos outros. Importa destacar que estes episódios contam com a presença assídua das mascotes do SeguraNet (o Pisca) e do Centro Internet Segura (a INES).

Aceda aos novos 33 episódios da 2.ª temporada em: https://www.rtp.pt/play/zigzag/p5444/e436463/zigzaga-na-net

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Podcast ZigZaga na Net - lançamento da 2.ª temporada
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Questionário à comunidade educativa no âmbito das Orientações Gerais sobre o uso da Inteligência Artificial na Educação.

Por ocastro — 21 de Fevereiro de 2022, 19:44
Questionário à comunidade educativa
21.02.22

Encontra-se aberto, até dia 3 de março, um questionário online, em inglês, proveniente da Comissão Europeia. Intitulado: “Survey to inform the development of the Ethical guidelines on AI and data usage in teaching and learning for educators” o qual pretende auscultar a comunidade educativa sobre o uso que é por ela feito da Inteligência Artificial e dos dados em contexto escolar.

Este questionário enquadra-se na Prioridade 2 (Reforçar as competências e aptidões digitais para a transformação digital) do Digital Education Action Plan https://education.ec.europa.eu/pt-pt/plano-de-acao-para-a-educacao-digital-2021-2027, mais especificamente na Ação 7: Orientações para professores e educadores no sentido de promover a literacia digital e combater a desinformação através da educação e da formação que advém da Ação 6: Inteligência artificial e utilização de dados no ensino e na formação.

Contribua com a sua visão de educador do século 21 respondendo a este questionário disponível em: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/AIDATAsurvey

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Questionário à comunidade educativa no âmbito das Orientações Gerais sobre o uso da Inteligência Artificial na Educação.
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A OCDE acaba de publicar mais um documento de referência decorrente do programa PISA (Program for International Student Assessment)

Por ocastro — 23 de Fevereiro de 2022, 14:26
documento de referência decorrente do programa PISA
23.02.22

Assinada por Veronica Boix Mansilla e Andreas Schleicher e intituladoBig Picture Thinking – How to educate the whole person for a interconnect world”, esta publicação pretende salientar a importância fulcral que, mais do que nunca, a educação tem, para funcionar como uma bússola de apoio às crianças e os jovens na sua “navegação” por este mundo tao volátil e incerto no qual existe por um lado uma escassez de atenção e, em contraponto, um excesso de informação.  

Esta publicação oferece, assim, princípios pedagógicos informados e acionáveis que os decisores políticos, líderes e educadores podem utilizar para apoiar a aquisição de uma competência global e intercultural equitativa e eficaz.

Ao longo deste documento, através de um olhar critico e informado, somos conduzidos através de uma emergente visão da educação baseada nos valores humanos e no uso das tecnologias digitais para capacitar as nossas crianças e jovens. 

Aceda a este documento em: https://issuu.com/oecd.publishing/docs/big-picture-thinking-educating-global-competence/4

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A OCDE acaba de publicar mais um documento de referência decorrente do programa PISA (Program for International Student Assessment).
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Passatempo «Eu Real, Eu Digital - Identidade e Liberdade Digital»

Por ocastro — 25 de Fevereiro de 2022, 14:28
dia seguranet mais segura
25.02.22

O Instituto Português do Desporto e Juventude, no âmbito da comemoração do Dia da Internet Mais Segura, lançou o passatempo Eu real, Eu digital / Identidade e Liberdade digital, propondo como desafio a produção de um vídeo ou um cartaz que promova o uso crítico, responsável e saudável das redes sociais e da Internet. Podem apresentar trabalhos jovens entre os 12 e os 30 anos. A inscrição no passatempo deverá ser feita até ao próximo dia 6 de março  e os trabalhos devem ser enviados até 21 de março. As aplicações de manipulação de imagem e a pressão para publicar a «selfie perfeita» ou o «filme com as imagens perfeitas» pode influenciar a nossa autoestima, a confiança e a relação entre a vida real e a virtual. Torna-se, pois, fundamental valorizar a autoconfiança e o pensamento crítico no uso e na participação nos ambientes digitais.

Regulamento, prémios e mais informações em: https://ipdj.gov.pt/-/passatempo-eu-real-eu-digital

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Passatempo «Eu Real, Eu Digital - Identidade e Liberdade Digital»
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Jogo de tabuleiro – Vamos Descobrir o Mundo Digital

Por ocastro — 25 de Fevereiro de 2022, 14:37
pisca e luizina
25.02.22

A Direção-Geral da Educação, através do Centro de Sensibilização SeguraNet, produziu o jogo de tabuleiro "Vamos Descobrir o Mundo Digital", dirigido ao 1.º Ciclo do Ensino Básico, que promove a Cidadania Digital.

Este jogo de tabuleiro foi enviado para todos os estabelecimentos de ensino com 1.º Ciclo e contempla 30 propostas de desafios e 156 questões, que pretendem estimular o pensamento crítico, dos alunos, com o apoio das mascotes SeguraNet: Pisca e Luzinha.

 Este recurso educativo, desenvolvido pela Equipa SeguraNet, com a colaboração dos Centros de Competência TIC: CCTIC Softciências, CCTIC ESE/IP Setúbal, CCTIC ESE/IP Santarém, CCTIC Universidade de Aveiro, CCTIC ESE/IP Bragança, CCTIC Educom, CCTIC Universidade do Minho, CCTIC Universidade de Évora, CCTIC Entre Mar e Serra e CCTIC Universidade de Lisboa, foi concebido para apoiar os professores do 1.º Ciclo a desenvolverem competências de Cidadania Digital nos alunos, enquadradas quer nas Orientações Curricular para as TIC no 1.º Ciclo, quer no âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. 

O jogo de tabuleiro teve como consultores: Cristina Novo - Escola Superior de Educação de Santarém, Sofia Rasgado - Centro Internet Segura e Vítor Tomé - Conselho da Europa.

Consulte mais informações em: https://www.seguranet.pt/pt/jogo-de-tabuleiro-vamos-descobrir-o-mundo-digital

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Jogo de tabuleiro – Vamos Descobrir o Mundo Digital
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INICIATIVA LÍDERES DIGITAIS 2021/22

Por ocastro — 28 de Fevereiro de 2022, 10:12
lideres1
28.02.22

O Centro de Sensibilização SeguraNet, da Direção - Geral da Educação (DGE), em estreita colaboração com o Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro(ccTICuA) e o da Escola  Superior de Educação  - Instituto Politécnico de Setúbal (CCTIC ESE IPS), promove mais uma edição da iniciativa Líderes Digitais (7ª edição – 2021/2022). 

A sessão de lançamento da iniciativa, no passado dia 20 de janeiro, contou com um elevado número de professores, cujo papel é essencial para o sucesso da iniciativa,  e com a participação ativa de alunos/as Líderes Digitais, alguns também Embaixadores do “BIK Poject – Better Internet for Kids”, que referiram, entre outros, a importância do Líder Digital na escola atual. 

No decorrer da 7ª edição, as equipas abordarão os temas Sharenting, Desinformação e Gestão do Tempo Online, e promoverão ações de sensibilização junto dos seus pares, bem como da comunidade educativa em que se inserem, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da Cidadania Digital. 

Nesta data, foram já realizadas várias sessões síncronas, durante as quais professores e alunos, dos vários níveis de ensino, partilharam os seus testemunhos a assinalaram o impacto  deste género de iniciativas no desenvolvimento de diversas competências, por parte dos alunos. 

De notar que, nesta 7ª edição, a sessão preparatória, destinada aos professores que vão acompanhar os Líderes Digitais, consistiu numa sessão de formação, sob a forma de Ação de Curta Duração (ACD), dinamizada pelos professores que integram os Centros de Competência TIC, acima indicados. 

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INICIATIVA LÍDERES DIGITAIS 2021/22
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Programa «Naveg@s em Segurança?» - sessões de sensibilização de Cidadania Digital

Por ocastro — 2 de Março de 2022, 09:11
navegas em segurança
02.03.22

Programa «Naveg@s em Segurança?» - sessões de sensibilização de Cidadania Digital

O Instituto Português do Desporto e Juventude, através do Centro Internet Segura, promove mais uma edição da iniciativa nacional «Naveg@s em Segurança?», entre 8 de fevereiro e 16 de dezembro 2022. Proporciona-se, assim, às escolas, associações juvenis e desportivas, autarquias e outras entidades a possibilidade de agendar a realização de sessões de sensibilização de Cidadania Digital. 

 As sessões, com a duração de 45 a 60 minutos, têm lugar, preferencialmente, nas Lojas Ponto JA do IPDJ das capitais de distrito, no entanto, devido à situação pandémica que atravessamos, poderão também decorrer através de plataformas online. Durante as sessões,  dirigidas a crianças e jovens, educadores, escolas, grupos, associações, seniores e cidadãos em geral, serão abordados os temas: Desinformação, Cyberbullying, Internet das coisas, Dependência online, Proteção de dados, Não ao Discurso de ódio, Redes sociais, entre outros. 

Mais informações em:  https://ipdj.gov.pt/-/sessoes-navegas-em-seguranca-inscricoes-abertas

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Programa «Naveg@s em Segurança?» - sessões de sensibilização de Cidadania Digital
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Seminário "Práticas de Cidadania Digital - riscos e desafios da vida digital"

Por luis.ferreira — 4 de Março de 2022, 12:31
Seminário "Práticas de Cidadania Digital - riscos e desafios da vida digital"
04.03.22

O Seminário "Práticas de Cidadania Digital - riscos e desafios da vida digital" integrou as comemorações do Dia da Internet Mais Segura 2022, e decorreu no dia 25 de fevereiro 2022, pelas 18.00h.

Esta ação online insere-se no Seminário de Orientação, unidade curricular do 2.º ano, do mestrado em Recursos Digitais em Educação, da Escola Superior de Educação, do Politécnico de Santarém, e contou com a reflexão e partilha de práticas de professores de Portugal e Cabo Verde, no âmbito da Educação para a Cidadania Digital.

A sessão, que se destinou a todos os mestrandos e professores dos ensinos básicos e secundário, pretendeu ser um momento enriquecedor para os futuros e jovens investigadores, e, ao mesmo tempo, despertar outros profissionais de educação para a importância desta problemática, numa altura em que em Portugal se incentiva ao uso do digital nas escolas e se distribuem equipamentos a alunos e a professores, ao mesmo tempo que se trabalha a capacitação docente e a integração curricular das TIC.

De destacar ainda com a participação de alunos Líderes Digitais, de escolas de Portugal e de Cabo Verde.

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Seminário "Práticas de Cidadania Digital - riscos e desafios da vida digital"
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Consumidor Ciberseguro: Curso Online – 2ª edição

Por ocastro — 8 de Março de 2022, 10:47
Centro Nacional de Cibersegurança
08.03.22

O Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS) promove mais uma edição do Curso Online Consumidor Ciberseguro, um curso gratuito, com início no próximo dia 15 de março e uma carga horária aproximada de 4h, destinado a todos os cidadãos.

As inscrições já estão abertas a todos os interessados em conhecer os procedimentos  essenciais, para que possam efetuar compras online, em segurança.

Para mais informações, aceda a:  https://www.cncs.gov.pt/pt/curso-consumidor-ciberseguro/

Inscrições aqui.

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Consumidor Ciberseguro: Curso Online – 2ª edição
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Sessão Academia Digital para Pais – Jovens Voluntários

Por ocastro — 9 de Março de 2022, 16:16
academia digital para pais
09.03.22

No âmbito da iniciativa Academia Digital para Pais, irá ser promovida, em formato online, no próximo dia 14 de março, entre as 18h e as 19h, uma sessão, dirigida aos jovens voluntários envolvidos nesta iniciativa.

A sessão Academia Digital para Pais – Jovens Voluntários contará com a participação de jovens voluntários, de Agrupamentos de Escolas, participantes na Academia Digital para Pais II, nomeadamente: Agrupamento de Escolas de Maximinos, Braga; Agrupamento de Escolas de Stº. António, Barreiro; Agrupamento de Escolas D. Dinis, Lisboa; Agrupamento de Escolas Fernão do Pó, Bombarral e Agrupamento de Escolas de Amadora Oeste.

Esta sessão será moderada pelas alunas Maria Matos e Joana Martins, Líderes Digitais e jovens embaixadoras do programa europeu Better Internet 4 Kids.

O Programa Academia Digital para Pais é uma iniciativa da E-REDES, em parceria com a Direção-Geral da Educação, que dá a possibilidade aos pais e aos encarregados de educação, de crianças  e jovens alunos  do Ensino Básico, de frequentar ações de formação promotoras de competências digitais.

Esta iniciativa envolve cerca de 1000 jovens voluntários na dinamização das ações de formação, dirigidas a pais/encarregados de educação.

A sessão irá decorrer através da ligação:

https://www.youtube.com/watch?v=2aZowWvxz7M

 Mais informações sobre a iniciativa Academia Digital para Pais em: https://www.dge.mec.pt/academia-digital-para-pais

 

 

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Sessão Academia Digital para Pais – Jovens Voluntários
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Novo MOOC da European Schoolnet: Facts4All - Escolas combatem a desinformação

Por ocastro — 9 de Março de 2022, 17:14
facts
09.03.22

Tem início no próximo dia 14 de março mais um MOOC concebido pela European Schoolnet, intitulado “Facts4All: Schools Tackling Disinformation”.

Melhorar a literacia mediática e identificar a desinformação online são competências valiosas para o século XXI. Os professores devem estar atualizados em relação a estas temáticas para melhor poderem apoiar os seus alunos a lidarem com a desinformação que se encontra tão presente no seu dia a dia.

Com a duração de cerca de 15 horas, este curso disponibilizado em inglês pretende capacitar os professores dos ensinos básico e secundário, de qualquer disciplina, a desenvolverem e implementarem abordagens abrangentes, significativas e eficazes na sua escola, de modo a fomentar o pensamento crítico e a combater a desinformação online, através da colaboração inter-geracional e do envolvimento da comunidade.

Pode consultar mais informação sobre esta formação online em:

https://www.europeanschoolnetacademy.eu/courses/course-v1:Facts4All+TacklingDisinformation+2022/about

Inscreva-se neste curso em: https://bit.ly/Facts4ALLMOOC

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Novo MOOC da European Schoolnet: Facts4All - Escolas combatem a desinformação
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Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso Eventos Regionais

Por ocastro — 10 de Março de 2022, 10:21
capacitação digital das escolas
10.03.22

No âmbito da Iniciativa Capacitação Digital das Escolas, a Direção-Geral da Educação promove um conjunto de ações, que incluem 5 eventos regionais, a decorrer durante o corrente mês de março, em diversos locais do país.

Destinados a Embaixadores Digitais (ED), Diretores dos Centros de Formação e Associação de Escolas (CFAE) e aos elementos que integram as Equipas de Desenvolvimento Digital (EDD) das escolas, os eventos regionais Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso têm como objetivos, entre outros:

  • Promover o contacto com especialistas na área das competências digitais;
  • Estimular a reflexão conjunta entre os diversos participantes;
  • Estabelecer contacto com práticas de referência na implementação dos PADDE;
  • Consolidar estratégias de implementação, acompanhamento, monitorização e avaliação dos PADDE.

 

Além da presença de um orador principal, em cada um destes encontros, está também prevista a realização de Laboratórios de Diálogo, subordinados a diversas temáticas, bem como de momentos informais de partilha entre pares e o reforço  de redes de colaboração entre ED, CFAE e elementos das EDD.

Para mais informações, aceda a: https://digital.dge.mec.pt/agenda

 

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Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso Eventos Regionais
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Pensamento Computacional na Escolaridade Obrigatória - Relatório

Por ocastro — 15 de Março de 2022, 09:33
computational thinking
15.03.22

A Comissão Europeia acaba de divulgar, através do Joint Research Centre Publication Office,  o relatório Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education (disponível  online). 

O documento em apreço, uma versão mais atualizada e completa do estudo acerca do Pensamento Computacional realizado em 2016 pela Comissão Europeia, aborda os avanços significativos que têm ocorrido na integração do Pensamento Computacional na escolaridade obrigatória na Europa, entre 2016 e 2021. Para além disso, este relatório não só apresenta uma panorâmica atual daquilo que ocorre em 22  Estados-Membros da União Europeia (EU) e em 8 países não pertencentes à UE, como disponibiliza, entre outros, onze recomendações de políticas e de práticas a adotar. 

O Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education adquire especial relevo num momento em que diversos países europeus têm vindo a incluir alguns conceitos básicos das Ciências da Computação nos seus curricula, contribuindo para o desenvolvimento de competências na área do Pensamento Computacional. Acrescente-se, ainda, o incentivo proveniente da Comissão Europeia, através do Digital Education Action Plan 2021-2027, onde a Educação Computacional de qualidade é considerada como elemento-chave da prioridade “Melhorar as competências digitais tendo em vista a transformação digital.”  

Aceda ao relatório através do link :  https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128347

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Pensamento Computacional na Escolaridade Obrigatória - Relatório
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4ª Sessão Partilhas à Quarta - 23 de março

Por ocastro — 18 de Março de 2022, 09:04
partilhas à quarta
18.03.22

As Partilhas à Quarta são uma iniciativa conjunta das equipas Laboratórios de Aprendizagem e eTwinning, com o propósito de divulgar experiências de ensino e de aprendizagem inovadoras, desenvolvidas nas escolas, no âmbito de projetos apoiados pela ERTE/DGE.

A próxima sessão decorre online, no dia 23 de março, das 21h às 22h, estando subordinada à temática “Internet Segura para todos - Academia Digital para Pais/SeguraNet”. Teremos como oradores: Lígia Azevedo e Maria Teresa Andrade, em representação da ERTE/DGE, que vão apresentar o Programa Academia Digital para Pais; Paulo Antunes, Diretor no Agrupamento de Escolas Maximinos e Henrique Catita, aluno do mesmo Agrupamento de Escolas (AE) e formador do programa Academia Digital para Pais, que vão partilhar a sua experiência relativa à temática da Academia Digital para Pais; Cristina Carvalho, do Agrupamento de Escolas de Arrifana, Santa Maria da Feira, que vai apresentar o projeto eTwinning "New Literates of 21st Century”, cujo tema principal está relacionado com a literacia digital e a desinformação.
 
O acesso ao link permite assistir à 4.ª sessão das Partilhas à Quarta.  
 
Há a possibilidade de a participação nas 4.ª, 5.ª e 6.ª sessões das Partilhas à Quarta ser convertida em Ação de Formação de Curta Duração (AFCD) de 3 horas, sendo, para isso, obrigatório proceder-se a uma inscrição prévia (Inscreva-se aqui, até 20 de março de 2022) e ao registo de presença em cada uma das sessões, na plataforma Moodle do Centro de Formação Dr. Rui Grácio, entidade responsável por esta certificação.
 
Para mais informações, consulte a página da iniciativa acessível em https://erte.dge.mec.pt/partilhas-a-quarta.

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4ª Sessão Partilhas à Quarta - 23 de março - 21h
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MOOC – Ciências da Computação: Guia para Educadores (Computer Sciences: Educators’ Guide

Por ocastro — 18 de Março de 2022, 09:16
Mooc
18.03.22

Numa parceria com a Google, a European Schoolnet Academy vai lançar um novo MOOC intitulado Ciências da Computação: Guia para Educadores.

Com início a 25 de abril e término a 1 de junho de 2022, este MOOC, com 4 módulos, é disponibilizado em inglês e tem a duração total de 15 horas. Como trabalho final, os participantes deverão criar um cenário de aprendizagem que poderão utilizar na sua sala de aula, receberão feedback dos seus pares e avaliarão os cenários produzidos por estes.

Como é do conhecimento geral o desenvolvimento de novas tecnologias e o emergir de novas práticas de ensino e de aprendizagem estão a motivar os agentes educativos a repensar as práticas pedagógicas, integrando a tecnologia digital, de forma proveitosa e significativa. Assim, é neste contexto que surge o MOOC Ciências da Computação: Guia para Educadores, durante o qual será abordado o modo como os professores podem recorrer ao uso das TIC, em sala de aula, com o objetivo de fomentar, junto dos seus alunos, o interesse por uma futura opção de carreira, na área das ciências da computação. 

O MOOC destina-se aos professores dos ensinos básico e secundário, educadores, tutores, bem como a todos os interessados na temática das ciências da computação.
Inscreva-se em : https://bit.ly/CS_MOOC

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MOOC – Ciências da Computação: Guia para Educadores (Computer Sciences: Educators’ Guide
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DigComp 2.2 - Atualização do Quadro de Referência para a Competência Digital dos Cidadãos

Por ocastro — 23 de Março de 2022, 15:04
digocomp
23.03.22

Foi publicado pelo Joint Research Centre o Quadro de referência para a Competência Digital dos Cidadãos, intitulado: “DigComp 2.2 - The Digital Competence Framework for Citizens – with new exemples of knowledge, skills and attitudes”.

O DigComp 2.2, que apresenta um entendimento comum sobre a competência digital dos cidadãos, integra 250 novos exemplos de conhecimentos, competências e atitudes que ajudam os cidadãos a envolverem-se de forma confiante, crítica e segura com tecnologias digitais emergentes, tais como sistemas impulsionados pela inteligência artificial (IA).

Esta publicação encontra-se disponível: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415?fbclid=IwAR2oU4AP-0aj8mp8sMfTLRgvC9ZpuaO7a942d1b8UC3YCnC0bdnu88-G5XY

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DigComp 2.2 - Atualização do Quadro de Referência para a Competência Digital dos Cidadãos
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Programação e Robótica na Escola - Webinar de lançamento do projeto

Por ocastro — 29 de Março de 2022, 15:10
Programação e Robótica na Escola - Webinar de lançamento do projeto
29.03.22

Vai realizar-se no próximo dia 29 de março de 2022, das 17h30 às 19h30, o webinar de lançamento do projeto “Programação e Robótica na Escola”.

Este projeto, da responsabilidade da Direção-Geral da Educação, visa:

  • Promover a integração de atividades de programação e robótica em contexto de ensino/aprendizagem nas várias disciplinas do currículo;
  • Estimular o envolvimento de novos participantes (alunos e professores) na área do conhecimento da programação e robótica;
  • Dar a oportunidade aos clubes de programação e robótica existentes nas escolas de participarem em atividades que possibilitem mostrar/partilhar o trabalho desenvolvido;
  • Utilizar a metodologia do trabalho de projeto - recolher, analisar, selecionar informação, resolver problemas, tomar decisões adequadas, justificando essas decisões numa dimensão inter e transdisciplinar e juntando os saberes teóricos e práticos.

Está previsto, no quadro deste projeto, providenciar informação, formação e apoio aos docentes, bem como dinamizar atividades e organizar eventos destinados à comunidade educativa de todo o país, tendo em vista a dinamização da Programação e Robótica na Escola.

Esta sessão de lançamento terá o seguinte Programa:

Con(re)curso REDA

Este webinar tem como público-alvo docentes de diferentes níveis de ensino, que estejam envolvidos ou que tenham interesse no desenvolvimento da temática da Programação e Robótica com os seus alunos.

A sessão decorrerá no link: https://dge-me-pt.zoom.us/j/88220055982?pwd=UzkvSUhSRFRGTWpFU1JTVDF2cmdxQT09

 

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Programação e Robótica na Escola - Webinar de lançamento do projeto
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Con(re)curso REDA

Por ocastro — 24 de Março de 2022, 13:51
Con(re)curso REDA
24.03.22

A Direção Regional da Educação da Região Autónoma dos Açores organiza, no presente ano letivo, a quinta edição do “Con(re)curso” REDA, que tem como objetivo estimular a criação de conteúdos educativos digitais de excelência . Para além do reconhecimento da prática letiva do docente ou das equipas de docentes envolvidas, valorizando as suas competências pedagógicas, o Con(re)curso pretende incentivar os docentes de todo o País à produção de recursos educativos com características que apelem a uma maior capacidade de empatia com os seus alunos, uma vez que a linguagem digital é aquela que com que a maior parte destes se relaciona, no seu dia a dia, de uma forma natural. 

  Os docentes que pretendam candidatar-se deverão submeter os seus trabalhos até 30 de junho de 2022, na plataforma REDA. Para efeitos de candidatura ao prémio de 2021-2022, serão considerados todos os recursos originais submetidos entre 01 de julho de 2021 e 30 de junho de 2022. Aos três prémios existentes (Excelência, Distinção e Mérito) estão associados prémios pecuniários simbólicos que vão de quinhentos a oitocentos e cinquenta euros. 

Mais informações e  regulamento disponíveis em: https://edu.azores.gov.pt/conrecurso_reda/ 

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Con(re)curso REDA
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No lugar do/a outro/a... E se fosse comigo ou com o/a melhor amigo/a?

Por ocastro — 28 de Março de 2022, 14:14
Webinar
28.03.22

A Direção-Geral da Educação vai promover, no ​próximo dia 7 de abril, entre as 10:00h e as 11:00h, o Webinar: No lugar do/a outro/a... E se fosse comigo ou com o/a melhor amigo/a?, destinado a crianças e jovens.  

Este Webinar, enquadrado no Plano de prevenção e combate ao bullying e ciberbullying “Escola sem Bullying, escola sem Violência”, pretende contribuir para promover a empatia entre as crianças e jovens, levando-os/as a conhecer a importância de se colocarem no lugar do outro/a. Através da análise e questionamento crítico de situações de violência, nomeadamente situações de bullying/ciberbullying, os/as jovens poderão conhecer algumas estratégias que conduzam à tomada de decisões conscientes e ao debate de opiniões.   

Pretende-se, ainda, envolver as crianças e jovens na participação ativa em projetos da escola e noutros momentos do quotidiano escolar, que contribuam para a prevenção da violência, e para um ambiente saudável e de bem-estar, dentro e fora da escola. 

Para atingir estes objetivos, o Webinar conta com a participação da especialista em sociodrama, Luzia Lima-Rodrigues (Professora da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal), que tentará desafiar as crianças e jovens a colocarem-se no lugar do/a outro/a, promovendo a empatia. 

Mais informações.

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No lugar do/a outro/a... E se fosse comigo ou com o/a melhor amigo/a?
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Projeto-piloto de desmaterialização de manuais escolares e de outros recursos educativos digitais - Divulgação de Resultados

Por ocastro — 28 de Março de 2022, 15:08
estudoPMD
28.03.22

O Programa de digitalização para as Escolas, uma das medidas inseridas no âmbito do Plano de Ação para a Transição Digital (Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020, de 21 de abril), prevê, entre outras iniciativas, a utilização de manuais escolares digitais e de recursos educativos digitais.

Neste sentido, a Direção-Geral da Educação (DGE) contratualizou, com a Universidade Católica Portuguesa, um Estudo de monitorização e de avaliação da utilização destes recursos educativos. Este trabalho, coordenado pelo Professor Doutor José Lagarto, teve em conta duas dimensões:

• o desenvolvimento das competências digitais dos professores do ensino básico e secundário dos Agrupamentos de Escolas e das Escolas não agrupadas (AE/Ena), da rede pública de Portugal Continental, no que concerne à utilização dos equipamentos e dos recursos digitais, nomeadamente, os manuais escolares digitais; 

• a compreensão dos processos de desenvolvimento e das metodologias e práticas pedagógicas, associadas à utilização dos equipamentos e dos recursos educativos digitais.

 

O Estudo operacionalizou-se através da aplicação de entrevistas (a Diretores de AE/Ena, Coordenadores do Projeto, Diretores de CFAE) e de um inquérito por questionário (a docentes, alunos, pais/encarregados de educação), o que permitiu responder às finalidades definidas, no que diz respeito às seguintes áreas: pedagogia, conteúdo, tecnologia e contexto (interno e externo).

O relatório final apresenta, ainda, um conjunto de recomendações/fatores críticos de sucesso a ter em conta pelos AE/Ena que venham a aderir a este projeto.

Aceda aqui ao documento Projeto-piloto de desmaterialização de manuais escolares e de outros recursos educativos digitais.

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Projeto-piloto de desmaterialização de manuais escolares e de outros recursos educativos digitais - Divulgação de Resultados
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Rede Nacional de Clubes de Programação e Robótica (CPR) - 2021/2022

Por ocastro — 29 de Março de 2022, 13:15
logo robotica
29.03.22

A Direção-Geral da Educação (DGE), no âmbito da iniciativa “Clubes de Programação e Robótica (CPR)”, disponibiliza a  lista de estabelecimentos de ensino que registaram o seu CPR. A rede nacional de CPR é, atualmente, composta por 402 Clubes, abrangendo todos os distritos do país e alunos de todos os níveis de ensino.

Estes CPR funcionam nas escolas, promovendo um ambiente que potencia a aprendizagem e o desenvolvimento de competências transversais, nomeadamente através da programação e da robótica, sendo estas fundamentais na área das Ciências, Tecnologia, Engenharia, das Artes e da Matemática (CTEAM).

A DGE congratula assim todos os estabelecimentos de ensino que registaram os seus CPR e que já se encontram georreferenciados.

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Rede Nacional de Clubes de Programação e Robótica (CPR) - 2021/2022
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Sextas ao Centro – Ciclo de Encontros Temáticos - Online

Por luis.ferreira — 5 de Abril de 2022, 16:51
Sextas ao Centro
05.04.22

O Currículo em Ação com Recurso a Ambientes Híbridos de Aprendizagem

No próximo dia 22 de abril, pelas 18h00, o Centro de Formação e Associação de Escolas Braga/Sul vai dar início a mais um ciclo de encontros temáticos Sextas ao Centro. Este ano, os encontros, denominados O Currículo em Ação com Recurso a Ambientes Híbridos de Aprendizagem, decorrerão online, à sexta-feira, sempre às 18h00, até dia 20 de maio de 2022.

Destinado a educadores e professores de todos os ciclos e níveis de ensino, bem como à comunidade educativa em geral, este ciclo de encontros pretende contribuir para o debate e a reflexão em torno de temáticas educacionais de interesse para a comunidade.

Na preparação desta edição das Sextas ao Centro, sob o título O Currículo em Ação com Recurso a Ambientes Híbridos de Aprendizagem, foi tido em conta o trabalho a ser desenvolvido no âmbito do Plano de Ação para o Desenvolvimento das Escolas (PADDE). Assim, as várias sessões serão integralmente dedicadas à explanação/reflexão acerca destes ambientes, uma vez que se têm revelado de suma importância para o sucesso escolar e educativo dos alunos, revelando-se imperioso investir na formação pessoal e profissional dos diversos agentes educativos. Deste modo, o programa das Sextas ao Centro conta com conferencistas de reconhecido mérito que darão, decerto, os seus contributos para a profícua discussão em torno de questões atuais e prementes, relacionadas com a temática.

A participação nas Sextas ao Centro é considerada como  formação na área científico-pedagógica (específica) para todos os docentes, de todos os ciclos e níveis de ensino, independentemente do grupo de recrutamento (Despacho n.º 6851-A/2019).

Para mais informações e inscrições, aceda a https://www.cfaebragasul.com/.

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Sextas ao Centro – Ciclo de Encontros Temáticos - Online O Currículo em Ação com Recurso a Ambientes Híbridos de Aprendizagem
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Prevenção das Dependências online de Crianças e Jovens Apoio da Delta Cafés

Por ocastro — 6 de Abril de 2022, 07:19
prevenção de dependências
06.04.22

A Direção-Geral da Educação acaba de lançar, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, a 3.ª Campanha de Pacotes de Açúcar, com o apoio da Delta Cafés.

São nove as situações apresentadas sobre a prevenção das dependências online de crianças e jovens. Esta campanha nacional, que contém imagens da autoria do ilustrador Nelson Martins, segue a linha gráfica da campanha “Férias: um lugar tecno saudável!”, que visa sensibilizar crianças e jovens para o uso saudável da tecnologia durante o período das férias escolares.

A campanha de pacotes de açúcar, dirigida a pais/encarregados de educação, a todos os agentes educativos e a todas as famílias tem a colaboração do Professor Daniel Sampaio, da Professora Ivone Patrão e o apoio da Geração Cordão e do Instituto de Apoio à Criança.

Esta campanha contou, ainda, com a colaboração da  embaixadora eTwinning, professora Elisabete Fiel.

Mais informações na página da campanha.

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