Noticias em eLiteracias

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Todo, todo al revés

Por Manuel Jesús Fernández — 18 de Outubro de 2021, 18:00

Poco antes del comienzo de este curso compartí posibles proyectos de aula para desarrollar en las aulas desde su septiembre. Entre ellos estaba uno que había pensado para 4º de ESO, pero que al final, por esos dimes y diretes del reparto de niveles de enseñanza típicos del inicio del curso en los IES, he

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STEAM y Flipped Learning 1/3

Por Sandra Bonetti — 7 de Outubro de 2021, 18:00

Participando en CIITI, escuché esta pregunta que el moderador de un panel hacía a todos los participantes: ¿Qué hay que enseñar a este nuevo estudiante que hoy ingresa al nivel inicial para que, dentro de 14 o 15 años, cuando termine su educación formal, se pueda defender en la vida? (Gonzalo Zabala en CIITI 30/09/21)

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Estaciones de Aprendizaje (Lola Millán)

Por flippedlearn — 6 de Outubro de 2021, 18:00

¿Qué son? Las Estaciones de Aprendizaje son una metodología activa que consiste en trabajar una unidad didáctica, un contenido o parte de un contenido con diferentes actividades. Es decir: dividirla en distintas partes para que el alumno pueda trabajarlas a nivel individual o grupal. Es un circuito de aprendizaje  en el que el alumno va

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Consejos para el espacio individual

Por David Lopez — 5 de Outubro de 2021, 18:00

Al inicio de un nuevo curso escolar me gusta explicar a los alumnos unas pautas muy sencillas para poder desenvolverse eficazmente durante el trabajo en el espacio individual. Estos consejos pueden resultar muy útiles para cualquier etapa educativa, y pueden ayudar a que tus estudiantes aprovechen al máximo el tiempo de trabajo. 6 consejos para

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Innovación Educativa: un nuevo proyecto

Por flippedlearn — 1 de Outubro de 2021, 18:00

¡Estrenamos nuevo proyecto! Se trata de "Innovación Educativa", un programa de podcast conducido por José David y con la inestimable ayuda de Raúl Santiago. Con él queremos remover conciencias y promover la innovación educativa entre docentes, familias, administraciones públicas y alumnos con el objetivo de mejorar la educación. Nacido en el seno de The Flipped

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Evaluación trans-formativa

Por Manuel Jesús Fernández Naranjo — 20 de Setembro de 2021, 17:30

Como ya planteé hace un tiempo en una entrada de mi página personal, uno de mis propósitos este curso es profundizar en la evaluación formativa para intentar conseguir un mejor aprendizaje del alumnado y que ello consiga que ese alumnado obtenga una mayor autonomía y más capacidad crítica. Para ello, he estado profundizando en el

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Sobre la Creatividad (1/3)

Por Raúl Santiago — 16 de Setembro de 2021, 18:00

"La creatividad es tan importante ahora en la educación como la alfabetización, y deberíamos tratarla con el mismo estatus". Sir Ken Robinson Dentro de cinco años, más de un tercio de las habilidades (35%) que se consideran importantes en la fuerza laboral actual habrán cambiado. Desde 2020, la Cuarta Revolución Industrial nos habrá traído robótica

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Tres técnicas de evaluación formativa con rúbricas.

Por Domingo Chica Pardo — 16 de Setembro de 2021, 18:00

El modelo del aprendizaje inverso nos permite trabajar objetivos de aprendizaje tanto en el espacio individual como grupal. Para ello, deberemos planificar con anterioridad qué debe conseguir nuestro alumnado en ambos escenarios (Talbert, 2017) con el objetivo de trabajar las destrezas de orden cognitivo superior de un modo eficiente y alineado con nuestros referentes de

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No soy profesor de mis alumnos…

Por Juan Francisco Hernández — 15 de Setembro de 2021, 17:00

El 26 de febrero del 2016 se celebraba, como todos los años, la fase Local de la Olimpiada de Física en la ULL. Mientras nuestros alumnos estaban realizando la prueba, nosotros, sus profesores, nos encontrábamos en un aula contigua charlando animadamente. En un momento dado, y para mi sorpresa, se me acercó un compañero de

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Tres tipos de carga cognitiva

Por Alicia Díez Ochoa — 9 de Setembro de 2021, 18:00

La carga cognitiva: ¿de qué hablamos? Para comprender esta imagen interactiva mejor, quizá sea interesante recordar algunas ideas. La teoría de la carga cognitiva propone que el aprendizaje será mejor cuando se produzca en condiciones coherentes con la estructura cognitiva de las personas. Así, hablamos memoria de trabajo u operativa (antes de saber de los

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Incorpora el aprendizaje significativo en tus clases

Por David Lopez — 7 de Setembro de 2021, 18:00

Recientemente, el concepto de aprendizaje significativo ha ido obteniendo una gran popularidad entre el colectivo docente, pero, antes de poder dar alguna herramienta de cómo incorporarlo en nuestras sesiones, es interesante conocer qué es, su origen y la importancia que tiene en la educación del Siglo XXI ¿Qué es el aprendizaje significativo? El origen de

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Gamificá tu clase ¡Aprender puede ser divertido!

Por Sandra Bonetti — 7 de Setembro de 2021, 01:00

  ¿Qué se pierde un estudiante que falta hoy a mi clase? y si lo que se pierde lo encuentra en internet, ¿significa que tengo que volver a encontrarle sentido a mi clase? (Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti  en El sentido de la escuela secundaria, 2020).    A más de las veces, creemos que aprender

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Otra manera de evaluar (Lola Millán)

Por Andrea Santiago Díez — 2 de Setembro de 2021, 18:00

La evaluación del siglo XXI exige formas de evaluar que vayan acorde con la forma de aprender de los alumnos del siglo XXI . Las metodologías activas que se implementan en las aulas  del colegio San Gabriel: Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas , aprendizaje basado en el pensamiento además del Flipped Classroom

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Dando la Bienvenida al curso 2021-2022

Por Raúl Santiago — 1 de Setembro de 2021, 18:00

Comienza un nuevo curso, y desde The Flipped Classroom me gustaría darle la bienvenida. También a vosotros y vosotras, docentes de distintas partes del mundo, que compartís el propósito de mejorarlo todo desde la raíz. La meta no termina nunca: es la constante evolución. Parece que este año se encamina lentamente hacia la normalidad, así

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Un curso gratis en colaboración con Edpuzzle

Por Andrea Santiago Díez — 28 de Junho de 2021, 18:00

Flipped Learning y Edpuzzle Llega el fin de curso, y con él, algo de tiempo libre para descansar o... para seguir formándote. Si lo que te apetece es hacer ambas cosas, desde The Flipped Classroom tenemos un regalo veraniego para ti. Hace muy poco anunciamos nuestra colaboración con la plataforma Edpuzzle, un equipo magnífico de

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El 2º factor más decisivo

Por Juan Francisco Hernández — 18 de Junho de 2021, 16:50

¿Cuál es el 2º factor más importante independientemente del enfoque educativo?

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¡Un poco de salseo, por favor!

Por Juan Francisco Hernández — 22 de Fevereiro de 2021, 17:00

La palabra salseo designa el típico cotilleo de patio de vecinos y proviene del ámbito de YouTube. Este término se refiere al momento en el que se especula sobre determinadas personas o situaciones con la intención de hablar sobre un determinado tema. Normalmente se utiliza para criticar. La propia RAE identifica salsear como la acción

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SCRUM: Metodologías ágiles en el aula

Por Araceli Calvo — 15 de Fevereiro de 2021, 18:00

La situación de pandemia mundial provocada por el COVID-19 en el que nos encontramos de hace ya un año ha provocado muchos cambios en nuestra vida, y, por ende, en los centros escolares. El confinamiento al que nos vimos abocados aquel 14 de marzo de 2020 en Andalucía, unos días antes en otras Comunidades Autónomas,

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La “nueva normalidad” pospandemia

Por Alberto Grados Mitteenn — 28 de Dezembro de 2020, 21:21

El 2020 ha sido un año especialmente complicado para la educación en el mundo. Resultaría ocioso mencionar los problemas que hemos vivido, pues han sido analizados y tratados por muchos especialistas durante muchos meses. Lo que más alegra, seguramente, es haber leído a tantos maestros a lo largo del año que se "compraron el pleito";

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Curso “Introducción a Flipped-learning y Peer instruction”, en la ULL

Por Juan Francisco Hernández — 9 de Novembro de 2020, 12:50

Los pasados días 2, 4 y 6 de noviembre, los profesores de la Facultad de Medicina, Manuel Hernández Guerra y Dalia Elena Morales, impartieron a veinte compañeros de la ULL el curso "Introducción a Flipped-learning y Peer instruction”, del que pueden ver el video introductorio en el que se hace especial hincapié en las evidencias

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¿Tienes lo que hay que tener?

Por Juan Francisco Hernández — 22 de Outubro de 2020, 16:00

Evidencias, hay que tener evidencias. ¿Dices que haces…?; ¡pruébalo! ¿Aseguras que están contentos?; testimónialo. ¿Confirmas que sus trabajos son maravillosos?; demuéstralo. ¿Afirmas que su aprendizaje ha sido significativo?; acredítalo. ¿Aseveras que tu metodología es la caña?; certifícalo. ¿Ratificas que es una práctica educativa que se extiende a otros centros?; justifícalo. Y si no da los

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Tan cerca de ti…

Por Juan Francisco Hernández — 14 de Setembro de 2020, 17:50

La tecnología más potente no se compra. Ha costado mucho darnos cuenta de que, en educación, la jerarquía Tecnología, Estrategia, Objetivos y Personas, que tiene su razón de ser en el ámbito empresarial, va justamente al contrario en nuestro mundo. Así, por ejemplo, muchas veces ha pasado que nos hemos vuelto locos por dotar a

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Conciencia y Competencia

Por Raúl Santiago — 23 de Julho de 2020, 10:48

Aprender habilidades , destrezas...como las digitales lleva tiempo para ser "naturalmente" competente. Un maestro carpintero puede aserrar en ángulo recto y plano sin saber particularmente cómo lo hace. Howell (1982) describe las cuatro etapas sucintamente así: "Incompetencia inconsciente: esta es la etapa en la que ni siquiera eres consciente de que no tienes una competencia

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¿Qué opinan mis alumnos y alumnas de todo esto?

Por David Lopez — 6 de Julho de 2020, 18:00

Recientemente ha acabado el curso escolar, y ahora es momento de analizar las opiniones de los verdaderos protagonistas dentro del aula. Los alumnos y alumnas. Nosotros podemos estar más o menos convencidos de la eficacia del flipped y de la repercusión que tiene dentro del proceso de aprendizaje, pero ¿qué opina el alumnado de todo

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¿Puede ser diferente la eficacia del Flipped Classroom según las estrategias de aprendizaje de los estudiantes?

Por Andrea Santiago Díez — 24 de Junho de 2020, 18:00

Investigación educativa – Sofía Torrecilla y Mercedes García (UCM) ¿Hay un perfil de estudiante que se beneficie más del Flipped Classroom? Una de las líneas de investigación más prometedoras en términos de aprendizaje escolar tiene que ver con el efecto que tiene el dominio de las estrategias de aprendizaje en el rendimiento. Se conciben como

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