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Hola, ¿cómo llevas el #MOC?
Por lo que leemos en en el foro y en el grupo de Facebook, son muchos los descubrimientos y aprendizajes que nos está aportando este curso y eso es, simplemente ¡GENIAL!
Esta semana te proponemos, por un lado, repasar el tema de los límites al derecho de autor que recoge la legislación, pero esta vez lo vamos a hacer jugando 
¿Te animas?
Solo tienes que hacer clic sobre al imagen y… 3, 2, 1 ¡Comienza el juego1
Por otro lado, te hablamos de las Licencias Creative Commons, esas grandes desconocidas que cuando nombramos en cursos y talleres, vemos cada cara tan, tan, tan rara
Cuando introducimos una de estas licencias en una de nuestras obras o las encontramos en las obras de otros autores, lo que hacemos y hacen es darnos permiso de difusión; estos permisos pueden ser hasta de 6 tipos diferentes. Aquí te dejamos un breve resumen lo que implica cada una de las licencias:
Recuerda: como mínimo, siempre hay que atribuir al autor la autoría de la obra. Recuerda también que, como autores, nunca podemos renunciar a este derecho moral.
En el grupo de Facebook te hemos planteado un reto para que demuestres que ya tienes muy claro qué es una licencia Creative Commons y puedes identificarlas sin problema.
¡Te esperamos!
Seguro que en más de una ocasión has recibido un trabajo de un alumno/a digno de ser compartido, como ejemplo, en el blog, página web o revista de la escuela. También habrás accedido muchas veces a material creado por compañeros/as que, por su calidad o interés, te gustaría poder copiar y distribuir entre tu alumnado.
¿Puedes llevar a cabo estas actividades?
Lo primero que debes tener en cuenta es que toda creación original quedará protegida a través de los derechos de propiedad intelectual. Nos indica el artículo 10 de nuestra Ley de Propiedad Intelectual que, en la medida en la que ostenten la originalidad suficiente, quedarán protegidos, entre otros, los escritos, los discursos, las conferencias, las obras fotográficas, las obras teatrales, coreografías, dibujos, historias gráficas, etc.
Los derechos de propiedad intelectual de las obras originales le corresponderán a su autor/a, en primera instancia, por el solo hecho de su creación. Por ello, tanto docentes como alumnos/as ostentarán derechos morales y derechos patrimoniales sobre sus creaciones originales. Así, docentes y alumnado pueden autorizar o prohibir la utilización de sus creaciones por terceros, excepto en aquellos casos en los que pueda ser de aplicación un límite o excepción legalmente previsto. Todo ello, sin necesidad de que registren sus obras o las sometan a cualquier tipo de requisito. La protección nace por el simple hecho de haberlas creado.
El autor/a ostentará derechos independientemente de su edad, por lo que también los menores pueden ser considerados autores. No obstante, se requerirá, con carácter general, la autorización de sus madres, padres o tutores para poder utilizar sus obras. En el caso de los autores menores de dieciocho años y mayores de dieciséis, que vivan de forma independiente con consentimiento de sus progenitores o tutores o con autorización de la persona o institución que los tengan a su cargo, tienen plena capacidad para ceder sus derechos de propiedad intelectual directamente.
Por tanto, si como docente quieres publicar, compartir o subir a las redes los trabajos de tu alumnado, necesitarás solicitar autorización para ello.
Igualmente, si quieres copiar los materiales, artículos, presentaciones etc., de tus compañeros/as y/o compartirlos entre tus alumnos/as, vas a necesitar autorización, salvo que puedas ampararte en algún límite o excepción a los derechos de propiedad intelectual previstos en la Ley. En cualquier caso, siempre debes citar el nombre del autor/a de la obra original y la fuente.
Por último, hay que señalar que a través de los derechos de propiedad intelectual no se protegen las meras ideas, la mera información (datos, fechas, hechos noticiosos o acontecimientos), procedimientos, métodos de operación o conceptos matemáticos en sí.
La protección del derecho de autor abarcará la forma en la que expreso, narro, detallo o explico las ideas, información, procedimientos, conceptos o métodos. Por ello, podré extraer la información, las meras ideas o los conceptos del trabajo de un compañero/a, pero no podré copiar, sin autorización, la forma en la que ha plasmado, expresado o narrado estos.
¿Los ojos como platos?
Cuéntanos en el Foro o en el grupo de Facebook si lo estabas haciendo bien o si, por el contrario, acabas de descubrirlo. Gracias por compartirlo
img@Freepik
Sí, aunque ya sabemos bastantes cosas sobre la Propiedad Intelectual, muchas personas no saben que en ella existen dos tipos de derechos: el moral y el de explotación y que al moral, nunca podemos renunciar como autores, incluso de nuestros materiales didácticos y trabajos para el aula. ¿Lo sabías?
O cuántas veces, al preparar un material didáctico, una presentación o el contenido a descargar del aula virtual para tus alumnos/as, te has hecho la misma pregunta:
“Esta imagen, este vídeo, esta partitura, esta película… ¿la puedo usar? ¿Puedo difundirla en el aula? ¿Puedo fotocopiarla? Si total, ya está publicada en Internet…”
Quizá desde hace un tiempo estás oyendo hablar de las Licencias Creative Commons 
, o has visto que el símbolo de siempre del Copyright © a veces, lo ves hacia la izquierda 
y se denomina Copyleft… Todos estos símbolos se utilizan no solo para proteger las obras (documentos, textos, imágenes, vídeos, ilustraciones…) sino también para dar y tener permiso para compartirlas y/o difundirlas.
Todas las respuestas a estas dudas que te surgen, como docente o en tu vida en general; las vamos a ver, debatir y ampliar en el #MOC Propiedad Intelectual: desde “todos los derechos reservados” hasta las licencias Creative Commons.
Además descubrirás un montón de recursos, plataformas, formas de buscar y utilizarlas conociendo, incluso, las excepciones que existen relacionadas con la enseñanza y la función docente.
En solo 20 horas de formación (2 créditos), no solo resolverás todas tus dudas, sino que aprenderás a hacer un uso respetuoso, fomentarás las buenas prácticas en el aula e impulsarás la cultura de la creación de contenidos. ¿Te apuntas?
Empezamos el próximo 25 de abril.
¡TE ESPERAMOS!
img: designed by Freepik
Ukrainian children, who have fled their country to escape conflict, have had their lives turned upside down. Give comfort to a Ukrainian child in Poland by donating to the Universal Reading Foundation based in Warsaw. They have established a project in conjunction with Polish and Ukrainian children’s book publishers to put a book into the hands of each child who is a refugee from the Ukraine. Read more about this project which is supported by IBBY
Can you help?
Donate direct to the Universal Reading Foundation or through IBBY Children in Crisis
The International Youth Library in Munich, Germany with the title, We Stand with Ukraine is supporting this project. They are selling the six posters taken from the existing exhibition Hello Dear Enemy! Picture Books for Peace and Humanity with all proceeds going to the Universal Reading Foundation. For more information about purchasing the posters digitally please go to their website.
Ukrainian children, who have fled their country to escape conflict, have had their lives turned upside down. Give comfort to a Ukrainian child in Poland by donating to the Universal Reading Foundation based in Warsaw. They have established a project in conjunction with Polish and Ukrainian children’s book publishers to put a book into the hands of each child who is a refugee from the Ukraine. Read more about this project which is supported by IBBY
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The International Youth Library in Munich, Germany with the title, We Stand with Ukraine is supporting this project. They are selling the six posters taken from the existing exhibition Hello Dear Enemy! Picture Books for Peace and Humanity with all proceeds going to the Universal Reading Foundation. For more information about purchasing the posters digitally please go to their website.
Las principales asociaciones bibliotecarias del mundo hacen un llamamiento a todas las bibliotecas para que presten apoyo a la ciudadanía ucraniana. Ayuda que va desde la lucha contra la desinformación presente en las noticias y redes sociales hasta la asistencia a las personas refugiadas que puedan llegar al país procedentes de Ucrania. Un mensaje de [...]
La entrada La respuesta de las asociaciones bibliotecarias ante el conflicto bélico en Ucrania se publicó primero en JuliánMarquina....
Every two years IBBY National Sections, including Australia, are asked to nominate titles to be added to the IBBY Outstanding Books for Young People with Disabilities List. A selection of these outstanding books (approximately 50) is then made by the organisers, and summarized in a catalogue.
IBBY Australia invites publishers to submit nominations for the IBBY Outstanding Books for Young People with Disabilities List.
Currently titles published from 2018 until February 2022 can be submitted. Submissions are due by 1st March 2022. A PDF version of the title is required with nominations.
Please see IBBY Collection of Books for Young People with Disabilities
Enquiries and nominations should be forwarded to E-mail: IBBY.Australia@gmail.com
Every two years IBBY National Sections, including Australia, are asked to nominate titles to be added to the IBBY Outstanding Books for Young People with Disabilities List. A selection of these outstanding books (approximately 50) is then made by the organisers, and summarized in a catalogue.
IBBY Australia invites publishers to submit nominations for the IBBY Outstanding Books for Young People with Disabilities List.
Currently titles published from 2018 until February 2022 can be submitted. Submissions are due by 1st March 2022. A PDF version of the title is required with nominations.
Please see IBBY Collection of Books for Young People with Disabilities
Enquiries and nominations should be forwarded to E-mail: IBBY.Australia@gmail.com
If you’ve popped into Feedly today, you might notice something’s…different.
We’ve introduced a new naming convention: RSS feeds and all the other streams of content you follow in Feedly (Twitter, Reddit, Newsletters) are feeds and the place you use to organize and group your feeds is a Folder.
This doesn’t change anything about how Feedly works, it just makes it a little easier to talk about how to organize everything you follow and read. Happy reading!
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), é uma ação que se fundamenta em uma política nacional de formação continuada de professores alfabetizadores acerca da aprendizagem das crianças por meio de um compromisso formal assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios. Seu objetivo é o de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental, de modo a propiciar direitos à educação de qualidade, tanto no âmbito da formação continuada quanto no da alfabetização e do letramento.
Este livro reúne contribuições de diversos profissionais que têm como questão central os temas da alfabetização e do letramento na busca pela alfabetização infantil na idade certa, ou seja, de 6 a 8 anos. Os artigos se dividem dentro dos seguintes eixos temáticos: (a) Alfabetização eletramento – PNAIC e outras políticas públicas; (b) Letramentos, multiletramentos e multimodalidade; (c) Letramentos e inclusões´
¡La frutilla del postre! Tercera y última entrada del tema que nos ocupa. Esta vez, la planificación del aprendizaje con STEAM bajo el modelo Flipped Learning. Flipped Learning en pocas palabras El Flipped Learning o Aprendizaje Invertido es considerado un metamodelo. Ese gran paraguas que permite el desarrollo de metodologías activas de aprendizaje. ¿Por qué?
La entrada STEAM y Flipped Learning 3/3 se publicó primero en The Flipped Classroom.
A menudo cuando se diseña un Proyecto se piensa en un producto final qué recoja todo lo aprendido además de una selección de actividades evaluables . ¿Qué ocurre cuando utilizas además pequeños PBL para comprobar lo aprendido? Este es el caso del proyecto “El mundo de Matilda", un proyecto interdisciplinar llevado a cabo en el primer
La entrada MixFlipped (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.
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