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Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia.

Por Sandra Bonetti — 3 de Janeiro de 2022, 20:31

Antes que nada... ¡Feliz 2022! Iniciamos un nuevo año con muchas expectativas y desafíos por delante. ... Reglas de netiqueta ¿Qué son? Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia son un “conjunto de normas de cortesía que regula el comportamiento de los usuarios y las comunicaciones en internet”. La palabra Netiqueta ya está incorporada a

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Aprender haciendo, o algo así

Por Manuel Jesús Fernández — 20 de Dezembro de 2021, 18:00

Tanto por la experiencia en el aula, como por teorías del aprendizaje como la de Dale o Bloom, sabemos que se aprende más y mejor cuando algo se trabaja, estudia y comprende y luego se explica. Por eso, intento diseñar actividades y escenarios de aprendizaje para el aula donde el alumnado aprenda de esa manera

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5 técnicas de evocación para el aprendizaje inverso.

Por Domingo Chica Pardo — 16 de Dezembro de 2021, 18:00

Las prácticas de evocación suponen una estrategia de alto impacto en el aprendizaje de nuestros estudiantes. Su diseño y preparación no suponen mucha inversión de tiempo y favorecen una mejora en los procesos de metacognición con nuestro alumnado. Estas prácticas tienen como objetivo recuperar la información adquirida de la memoria con o sin ayuda. Cada

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Un proyecto de lectura en Instagram (Lola Millán)

Por flippedlearn — 15 de Dezembro de 2021, 18:02

Matildawormwood21, un proyecto de lectura en Instagram Las redes sociales son un instrumento muy poderoso en el mundo de hoy  y enseñar a los alumnos su buen uso es muy importante, ya en cursos inferiores, porque estos niños tendrán acceso a ellas en un futuro no muy lejano. Los alumnos de 3º de Primaria están leyendo

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STEAM y Flipped Learning 3/3

Por Sandra Bonetti — 6 de Dezembro de 2021, 18:36

¡La frutilla del postre! Tercera y última entrada del tema que nos ocupa. Esta vez, la planificación del aprendizaje con STEAM bajo el modelo Flipped Learning. Flipped Learning en pocas palabras El Flipped Learning o Aprendizaje Invertido es considerado un metamodelo. Ese gran paraguas que permite el desarrollo de metodologías activas de aprendizaje. ¿Por qué?

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El camino de la evaluación

Por Manuel Jesús Fernández — 15 de Novembro de 2021, 18:00

Como docentes sabemos que la evaluación es uno de los elementos más complejos de nuestro trabajo y que es clave para el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación necesita enfocarse desde el punto de vista del aprendizaje y no de la calificación y es fundamental utilizar estrategias, instrumentos o técnicas y herramientas que ayuden

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MixFlipped (Lola Millán)

Por flippedlearn — 3 de Novembro de 2021, 18:00

A menudo cuando se diseña un Proyecto se piensa en un producto final qué recoja todo lo aprendido además de una selección de actividades evaluables . ¿Qué ocurre cuando utilizas además pequeños PBL para comprobar lo aprendido? Este es el caso del proyecto “El mundo de Matilda", un proyecto interdisciplinar llevado a cabo en el primer

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In-class flip

Por David Lopez — 2 de Novembro de 2021, 18:00

¿De qué hablamos? Dentro del aula inversa encontramos la modalidad in-class flip, que puede resultar muy interesante durante las primeras etapas del curso hasta que los estudiantes adquieran la autonomía necesaria para sacar el máximo partido al trabajo dentro del espacio individual. También, puede ser útil cuando nuestros alumnos no realizan las tareas propuestas para

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STEAM y Flipped Learning 2/3

Por Sandra Bonetti — 1 de Novembro de 2021, 18:00

Poniendo en marcha STEAM Continuando con lo abordado en la entrada anterior, presentaremos aquí algunas ideas de cómo poner en marcha un proyecto STEAM. En la sociedad del siglo XXI, ya no podemos enseñar ni aprender conocimientos por separado, pues es necesaria una integración de estos para resolver situaciones que se plantean en la sociedad

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¡Ojalá no tengas que ver el vídeo!

Por Juan Francisco Hernández — 20 de Outubro de 2021, 17:00

Hace tiempo que los alumnos están utilizando vídeos educativos fuera del aula como una herramienta para aprender de todo: matemáticas, física, historia... Me atrevo a afirmar, además, que son particularmente útiles en aquellas asignaturas –matemáticas y física- que tratan temas que son complejos o que implican un alto contenido visual. Pero, a pesar de las

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El alumno y la responsabilidad de aprender

Por Iñaki Fernández — 19 de Outubro de 2021, 18:00

Tras veinticinco años dedicados a la docencia, he observado que hay algunos aspectos relacionados con el aprendizaje que, en ocasiones, pasan desapercibidos o apenas se les presta atención. Llevamos unos cuantos años en que en el mundo docente se habla mucho de nuevas metodologías (muchas de ellas no son tan nuevas), de la tecnología en

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Todo, todo al revés

Por Manuel Jesús Fernández — 18 de Outubro de 2021, 18:00

Poco antes del comienzo de este curso compartí posibles proyectos de aula para desarrollar en las aulas desde su septiembre. Entre ellos estaba uno que había pensado para 4º de ESO, pero que al final, por esos dimes y diretes del reparto de niveles de enseñanza típicos del inicio del curso en los IES, he

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STEAM y Flipped Learning 1/3

Por Sandra Bonetti — 7 de Outubro de 2021, 18:00

Participando en CIITI, escuché esta pregunta que el moderador de un panel hacía a todos los participantes: ¿Qué hay que enseñar a este nuevo estudiante que hoy ingresa al nivel inicial para que, dentro de 14 o 15 años, cuando termine su educación formal, se pueda defender en la vida? (Gonzalo Zabala en CIITI 30/09/21)

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Estaciones de Aprendizaje (Lola Millán)

Por flippedlearn — 6 de Outubro de 2021, 18:00

¿Qué son? Las Estaciones de Aprendizaje son una metodología activa que consiste en trabajar una unidad didáctica, un contenido o parte de un contenido con diferentes actividades. Es decir: dividirla en distintas partes para que el alumno pueda trabajarlas a nivel individual o grupal. Es un circuito de aprendizaje  en el que el alumno va

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Consejos para el espacio individual

Por David Lopez — 5 de Outubro de 2021, 18:00

Al inicio de un nuevo curso escolar me gusta explicar a los alumnos unas pautas muy sencillas para poder desenvolverse eficazmente durante el trabajo en el espacio individual. Estos consejos pueden resultar muy útiles para cualquier etapa educativa, y pueden ayudar a que tus estudiantes aprovechen al máximo el tiempo de trabajo. 6 consejos para

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Innovación Educativa: un nuevo proyecto

Por flippedlearn — 1 de Outubro de 2021, 18:00

¡Estrenamos nuevo proyecto! Se trata de "Innovación Educativa", un programa de podcast conducido por José David y con la inestimable ayuda de Raúl Santiago. Con él queremos remover conciencias y promover la innovación educativa entre docentes, familias, administraciones públicas y alumnos con el objetivo de mejorar la educación. Nacido en el seno de The Flipped

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Evaluación trans-formativa

Por Manuel Jesús Fernández Naranjo — 20 de Setembro de 2021, 17:30

Como ya planteé hace un tiempo en una entrada de mi página personal, uno de mis propósitos este curso es profundizar en la evaluación formativa para intentar conseguir un mejor aprendizaje del alumnado y que ello consiga que ese alumnado obtenga una mayor autonomía y más capacidad crítica. Para ello, he estado profundizando en el

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Sobre la Creatividad (1/3)

Por Raúl Santiago — 16 de Setembro de 2021, 18:00

"La creatividad es tan importante ahora en la educación como la alfabetización, y deberíamos tratarla con el mismo estatus". Sir Ken Robinson Dentro de cinco años, más de un tercio de las habilidades (35%) que se consideran importantes en la fuerza laboral actual habrán cambiado. Desde 2020, la Cuarta Revolución Industrial nos habrá traído robótica

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Tres técnicas de evaluación formativa con rúbricas.

Por Domingo Chica Pardo — 16 de Setembro de 2021, 18:00

El modelo del aprendizaje inverso nos permite trabajar objetivos de aprendizaje tanto en el espacio individual como grupal. Para ello, deberemos planificar con anterioridad qué debe conseguir nuestro alumnado en ambos escenarios (Talbert, 2017) con el objetivo de trabajar las destrezas de orden cognitivo superior de un modo eficiente y alineado con nuestros referentes de

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No soy profesor de mis alumnos…

Por Juan Francisco Hernández — 15 de Setembro de 2021, 17:00

El 26 de febrero del 2016 se celebraba, como todos los años, la fase Local de la Olimpiada de Física en la ULL. Mientras nuestros alumnos estaban realizando la prueba, nosotros, sus profesores, nos encontrábamos en un aula contigua charlando animadamente. En un momento dado, y para mi sorpresa, se me acercó un compañero de

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Tres tipos de carga cognitiva

Por Alicia Díez Ochoa — 9 de Setembro de 2021, 18:00

La carga cognitiva: ¿de qué hablamos? Para comprender esta imagen interactiva mejor, quizá sea interesante recordar algunas ideas. La teoría de la carga cognitiva propone que el aprendizaje será mejor cuando se produzca en condiciones coherentes con la estructura cognitiva de las personas. Así, hablamos memoria de trabajo u operativa (antes de saber de los

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Incorpora el aprendizaje significativo en tus clases

Por David Lopez — 7 de Setembro de 2021, 18:00

Recientemente, el concepto de aprendizaje significativo ha ido obteniendo una gran popularidad entre el colectivo docente, pero, antes de poder dar alguna herramienta de cómo incorporarlo en nuestras sesiones, es interesante conocer qué es, su origen y la importancia que tiene en la educación del Siglo XXI ¿Qué es el aprendizaje significativo? El origen de

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Gamificá tu clase ¡Aprender puede ser divertido!

Por Sandra Bonetti — 7 de Setembro de 2021, 01:00

  ¿Qué se pierde un estudiante que falta hoy a mi clase? y si lo que se pierde lo encuentra en internet, ¿significa que tengo que volver a encontrarle sentido a mi clase? (Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti  en El sentido de la escuela secundaria, 2020).    A más de las veces, creemos que aprender

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Otra manera de evaluar (Lola Millán)

Por Andrea Santiago Díez — 2 de Setembro de 2021, 18:00

La evaluación del siglo XXI exige formas de evaluar que vayan acorde con la forma de aprender de los alumnos del siglo XXI . Las metodologías activas que se implementan en las aulas  del colegio San Gabriel: Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas , aprendizaje basado en el pensamiento además del Flipped Classroom

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Dando la Bienvenida al curso 2021-2022

Por Raúl Santiago — 1 de Setembro de 2021, 18:00

Comienza un nuevo curso, y desde The Flipped Classroom me gustaría darle la bienvenida. También a vosotros y vosotras, docentes de distintas partes del mundo, que compartís el propósito de mejorarlo todo desde la raíz. La meta no termina nunca: es la constante evolución. Parece que este año se encamina lentamente hacia la normalidad, así

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