Noticias em eLiteracias

🔒
✇ AYUDA PARA MAESTROS

El niño que jugaba afuera - Un vídeo impactante para reflexionar sobre la adicción a los dispositivos digitales

Por Manu Velasco — 12 de Janeiro de 2024, 23:00

✇ AYUDA PARA MAESTROS

La tragedia silenciosa que se está desarrollando en nuestros hogares

Por Manu Velasco — 25 de Dezembro de 2023, 23:00



Fantástico artículo de Victoria Prooday. Disfrutad con su lectura.

Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:

Las estadísticas no mienten:
• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental.
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH.
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente.
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años.

¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?

Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:

• Padres emocionalmente disponibles.
• Limites claramente definidos.
• Responsabilidades.
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado.
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre.
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento.

En cambio, estos últimos años se ha llenado a los niños de:
• Padres distraídos digitalmente.
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas.
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo.
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada.
• Un estilo de vida sedentario.
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos.

¿Qué hacer?
Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:

• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves/insectos.
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego.
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.).
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida.
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento".
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales.
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente: sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.

✇ AYUDA PARA MAESTROS

10 cuentos de Navidad en vídeo para que los niños descubran su magia

Por Manu Velasco — 11 de Dezembro de 2023, 23:00
Educación 2.0 ha seleccionado estos diez cuentos de Navidad en vídeo para que los niños descubran su magia. Haz clic en la imagen para acceder a ellos.

✇ AYUDA PARA MAESTROS

Cómo mejorar la competencia digital docente

Por Manu Velasco — 4 de Outubro de 2023, 14:54


Hemos tenido la suerte de hablar sobre educación con Aitor Álvarez Bardón, Vicedecano de Desarrollo y Organización Académica Facultad de Educación de UNIR.

Abordamos diferentes temas, pero aquí os dejamos las respuestas que nos dio a cuatro preguntas relacionadas con la temática de nuestra web, las TIC y la competencia digital.

1. ¿Cómo consideras que deben utilizarse las TIC en el ámbito educativo?

Las TIC son de gran utilidad en el mundo educativo. Son un gran avance ya que han permitido una transformación pedagógica, muy necesaria por otra parte, que nos permiten adaptar los modelos pedagógicos a las necesidades e intereses de nuestros estudiantes y nos acercan a un perfil formativo más ajustado a las necesidades sociales presentes y futuras.

Favorecen, entre otras, la motivación, el pensamiento crítico y la autonomía, además de facilitar la flexibilidad educativa.

Para hacer un buen uso de las TIC, los docentes debemos estar formados en su uso pedagógico ya que, estas, son una herramienta, un medio y no un fin, y es necesario que seamos capaces de formar a nuestros estudiantes sobre su uso adecuado.

2. Hoy en día es vital que los docentes tengan una buena competencia digital, ¿cómo crees que se les puede ayudar a adquirir o a mejorar dicha competencia?

Las TIC son herramientas que favorecen una adecuada formación de nuestros estudiantes, tal y como hemos comentado anteriormente. Pero para que realmente las TIC cumplan con un papel favorecedor, es necesario que los docentes estén adecuadamente formados. La adquisición de competencias digitales lleva tiempo y esfuerzo. Los docentes deben sentirse respaldados y motivados para seguir aprendiendo y experimentando con la tecnología en su práctica educativa y para ello los cursos de especialización o los másteres en temáticas relacionas con las tecnologías aplicadas a la educación son la mejor opción.

3. ¿Qué opinas del impacto que está teniendo la Inteligencia Artificial en educación?

La educación es la tarea más humana y humanizadora que existe. De ella depende un adecuado desarrollo del ser humano y la aportación que este puede hacer a la sociedad. No podemos olvidar la necesidad de reivindicar la importancia del papel del docente y su imposibilidad de sustitución. Los seres humanos somos sociables por naturaleza y, por tanto, nos necesitamos los unos a los otros para avanzar y desarrollarnos plenamente.

Una vez aclarado estos aspectos, creo que la IA en Educación puede jugar un papel muy interesante a nivel formativo y desarrollo competencial, pero, como todo, siempre y cuando se le dé un adecuado uso a la herramienta (pues al igual que las TIC debe ser un medio no un fin). La IA puede favorecer la personalización en la educación, así como la automatización de tarea repetitivas y puede facilitar el aprendizaje, pero con un uso inadecuado o sin la formación necesaria puede ser una herramienta que se convierta en antipedagógica. No obstante, es importante que se avance en la realización de estudios e investigaciones sobre las implicaciones reales de uso en el ámbito educativo.

4. ¿Qué consejo le darías a un estudiante que ha decidido estudiar una carrera vinculada al sector educativo?

Lo primero de todo, les daría la enhorabuena por su elección. La docencia es una de las profesiones más bonitas a las que una persona puede dedicarse. No obstante, les recordaría que, como todo en la vida, debe ser una decisión basada en una vocación y más concretamente en una vocación de servicio. La docencia es una profesión maravillosa, pero requiere de mucha constancia, perseverancia, dedicación, e incluso en muchas ocasiones tiene una parte altruista que sin vocación es difícil llegar a poder desempeñar. Hay que recordar que la tarea de los docentes es la formación de las personas que forman parte de la sociedad actual, pero que son los responsables de la sociedad que vendrá, y eso es una gran responsabilidad, un reto, una forma de vida que nos debe llenar de satisfacción todos y cada uno de nuestros días.


¡Gracias, Aitor! Sin duda alguna tus palabras desprenden conocimiento, vocación y futuro.

Como docentes siempre debemos estar actualizados y en versión beta para dar lo mejor de nosotros a nuestro alumnado. No se me ocurre mejor lugar para ello que la universidad de Aitor, la universidad en Internet, UNIR.


✇ MOOC del CRIF Las Acacias

Cómo huir de las amenazas digitales

Por ismie — 1 de Junho de 2022, 08:56

¡Una semana más! Y abordamos ya la última semana de esta edición del MOC en la que el profesorado ha sido retado a través de un escape room digital con una problemática: la huida de un fugado. 

Pero antes de ello, en estas semanas hemos debatido acerca de cómo se trabaja el ciberacoso en los centros educativos. Sucede que, como nos comenta Alicia G., “los adolescentes están en una edad en la que se creen invencibles” y esto puede ocasionar situaciones apropiadas en las que se hace necesario entonces que se haga una fuerte sensibilización desde edades muy tempranas como se ha reflexionado desde el grupo en Facebook

Así, Fátima B. nos recomienda las charlas que la Guardia Civil imparte en centros educativos y que suelen ser muy didácticas pero también hay parte de reivindicación por parte del profesorado que solicita más formación y preparación para los claustros en este aspecto. Por eso, ¡seguiremos invitándoos a sumaros a esta formación en futuras ediciones porque puede contribuir a seguir llenando el maletín de aprendizajes nuevos! Incluso para fuera del aula.

Una escapada digital

En la formación, estamos inmersos e inmersas en un escape room en el que tendremos que cazar al fugado Víctor Lustig. Esta iniciativa, promovida por la Universidad Politécnica, pondrá “contra las cuerdas” al profesorado participante mientras repasan los conceptos y estrategias que han ido asimilando a lo largo de los módulos de aprendizaje anteriores.

Es por eso que, además de la parte más teórica de este curso, también hay un elemento más lúdico a través de esta experiencia inmersiva que puede igualmente inspirar al profesorado en dinámicas, talleres o actividades que aplicar con su alumnado en el aula para tratar este tema que quizá pudiera ser poco interesante.

Por eso, ¿qué podemos hacer en el aula?

  • Juegos de roles con hackers y hackeados.
  • Gamificaciones con un robo de datos o un fraude que debe ser resuelto.
  • Quizzes dinámicos al estilo de Kahoot! o Quizizz para crear cierta competición.
  • Breakout edu o escape rooms, tanto digitales como analógicos, que les reten con un misterio que resolver.

Las tutorías o clases temáticas sobre seguridad digital pueden plantearse de forma más amena. ¡Adiós a la clases teóricas con definiciones! Es el momento de sorprender a tu clase y enseñarles de ciberseguridad mientras juegan.

✇ Portada de Cultura | EL PAÍS

Grabación de 'Ilustres ignorantes'

Por Víctor Sainz — 14 de Novembro de 2021, 11:19
El veterano programa de Movistar+ regresa al teatro Nuevo Apolo de Madrid

✇ Portada de EL PAÍS

Javier Bardem: “Hoy hay algún Hernán Cortés en el Congreso”

Por Gregorio Belinchón — 27 de Fevereiro de 2020, 08:30

A menos de un día de viajar desde Berlín a México a rodar durante cuatro meses la serie Cortés para Amazon, Javier Bardem presentó en la Berlinale el miércoles The Roads Not Taken, una aproximación de Sally Potter a la demencia, en la que el actor español da vida a un escritor, Leo. Mientras este es cuidado durante un día en Nueva York por su hija (Elle Fanning), vive otros momentos de posibles vidas paralelas: en México, con Salma Hayek, como un matrimonio que ha perdido a su hijo; y en Grecia, como un autor que busca el final de su libro. Todos son Leo, ¿pero en qué grado?

Seguir leyendo.

❌