El Espacio Read Maker de la Biblioteca de Valdelacalzada, adscrita al proyecto 1234Redes_CON a través del programa NUBETECA, se une a la lucha contra el COVID-19.

Esta Biblioteca forma parte del grupo CV19_Makers_Extremadura creado para ayudar en la lucha contra el COVID-19 en la comunidad autónoma. Son más de 400 makers (particulares, empresas, centros universitarios…) que están utilizando sus impresoras 3D para producir viseras y máscaras de protección.

Desde hace unos días, en la Biblioteca de Valdelacalzada, solo se oye el sonido de la impresora 3D que, sin descanso, está produciendo soportes para esas viseras. Su bibliotecaria, Inmaculada Moreno Gallego, está intentando sacar la mayor producción posible, al igual que están haciendo otros makers de este municipio que también forman parte del grupo que ha participado en las actividades de la Biblioteca.

Esta Biblioteca es la primera de la provincia pacense que cuenta con un Espacio Read Maker, enmarcado en el Proyecto Nubeteca, y desde que se pusiera en marcha en abril de 2019, se han realizado muchas actividades y talleres con la filosofía maker orientada al mundo de la lectura y que han quedado registradas en su Facebook. Las Bibliotecas Nubetecas de la provincia de Badajoz están demostrando su gran potencial de trabajo virtual y su gran labor para el fomento de la lectura digital, precisamente ahora que están cerrados sus espacios físicos.

NUBETECA es el modelo de biblioteca híbrida implantado en el seno del proyecto 1234Redes_CON (financiado por el FEDER a través del programa Interreg V-A España-Portugal (POCTEP) 2014-2020) para orientar el desarrollo de nuevos servicios que permitan reactivar el uso y aprovechamiento de las infraestructuras bibliotecarias por los ciudadanos del territorio transfronterizo hispano-luso.

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El 27 de noviembre de 2019 ha tenido lugar en Badajoz el Encuentro Transfronterizo sobre Clubes de Lectura en la que participó una treintena de bibliotecarios procedentes de diferentes lugares de Portugal y España: Badajoz, Castelo Branco, Córdoba, Herrera del Duque, Huelva, Llerena, Madrid, Mérida, Montijo, Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), Portalegre, Puebla de la Calzada, Salamanca, Valdelacalzada y Villanueva de la Serena.

La jornada comenzó con las palabras de bienvenida, en castellano y portugués, de la Directora del Área de Cultura y Deportes de la Diputación de Badajoz, Emilia Parejo Gala.

A continuación, se presentó el Proyecto Nubeteca y un avance del Estudio del impacto de su implantación en las bibliotecas de la provincia de Badajoz. También se perfilaron las pautas para la implementación de este nuevo modelo híbrido de biblioteca digital y física.

A lo largo de la mañana, se fueron desgranando hasta diez experiencias de clubes de lectura tanto en portugués como en castellano; con público infantil, juvenil y adulto; de lectura fácil para colectivos con dificultades lectoras o en situación de exclusión; en formato papel y electrónico…

Por la tarde, a través de un laboratorio creativo, se trabajó sobre los modelos de innovación en la gestión de clubes de lectura.

La jornada precedente se celebró, en las mismas instalaciones de la Diputación de Badajoz, la reunión del Comité de Dirección en la que participaron técnicos de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba, la Cámara Municipal de Castelo Branco, la Cámara Municipal de Portalegre y la Diputación de Badajoz. Los responsables de la USAL y la Fundación Antonio gala delegaron su representación en el Beneficiario principal del proyecto (Fundación GSR).

La consejera de Cultura de la Junta de Andalucía, Patricia del Pozo, y el alcalde de Córdoba, José María Bellido, visitaron la sede de la Fundación Antonio Gala y se interesaron por la labor que desarrolla la institución para contribuir a la formación y promoción de nuevos creadores. Aprovecharon la visita para conocer a los jóvenes residentes de la XVIII promoción, con quienes hablaron sobre los proyectos que están desarrollando. Tanto la consejera como el alcalde han valorado muy positivamente el apoyo que la Fundación presta a estos jóvenes y el prestigio de la convocatoria internacional de becas de residencia para creadores.

Celebramos el Día de la Biblioteca en el IESO Colonos, en Gévora (Badajoz) gracias a la invitación de Manuel Durán, profesor de Lengua y Literatura del centro y a quien alguien le había hablado de Nubeteca.

Los más de 200 alumnos y 30 de profesores del centro tienen acceso a la Biblioteca Digital Librarium y a su biblioteca escolar. Cuando estos jóvenes acaben su formación secundaria y universitaria, comiencen a trabajar, a formar su familia, vivan en Badajoz o en cualquier otro lugar del mundo, podrán tener acceso a la Nubeteca, que es y será su biblioteca para toda la vida.

Esa es la idea que les hemos tratado de transmitir entre juegos y risas, entre gifs y flashmobes, sorteando el alboroto propio de un grupo tan numeroso a la espera de comenzar el recreo, y sorteando, literalmente hablando, letras y paraguas nubetecos.

Nubeteca ha puesto su primera marca en el territorio educativo, quizá sea solo el comienzo porque es satisfactorio romper las lindes institucionales e introducirse en terrenos de otras titularidades. Al igual que al protagonista de “Bailando con lobos”, muchos ojos nos vieron bailando con nubes.

Gif con fotografías del acto

Vídeo con las opiniones del profesor Manuel Durán

Vídeo con las opiniones de la alumna Elena Ortiz 

Vídeo con las opiniones de la alumna Inés 

El viernes 4 de octubre dio comienzo la actividad formativa abierta en Biblioteca Espacio Maker en las instalaciones de la Biblioteca Central de Córdoba.

El plan formativo abierto, al que se puede acudir previa inscripción hasta completar las aproximadamente 20 plazas de cada sesión, se ha iniciado con los conocimientos más básicos (iniciación a Arduino) para ir progresando en el campo de la robótica y la creación digital y culminar con una sesión orientada a la generación de ideas de negocio.

En una vía paralela, se está difundiendo la información entre los centros educativos de la ciudad, desde tercer ciclo de Educación Primaria hasta Bachillerato y Ciclos Formativos, para que conozcan este espacio que puede ser utilizado también como recurso educativo. En una primera fase, el profesorado recibirá formación y orientación por parte del Centro de Profesores, que colabora en el programa, para que después los grupos puedan venir a realizar su proyecto en el Espacio Maker.

Ya hemos hablado del flujo de comunicación generado por la política de comunicación del proyecto Nubeteca y de cómo para canalizarlo se han creado los documentos recopilatorios, con todo tipo de material, a través de la herramienta Wakelet.

Ahora hacemos uso de otra herramienta, Prezi, para hacer una presentación más visual, más dinámica, más global de lo que implicada cada Espacio Nubeteca, para poner cara a los miembros de la gran Familia Nubeteca. Este embalse interactivo al que hemos llamado #Nubeteca ofrece un viaje de gran interés, el embarcadero está en la dirección. Se puede seguir la visita guiada o que cada uno elija su propio camino.

Para hacer esta ruta Nubeteca ha sido necesario crear nuestro propio canal de youtube, #MomentosNubeteca, que alberga ya algunos de los videos que hemos ido grabando en el último año y que está disponible en https://bit.ly/2GLH2Jx.

Otras noticias relacionadas:

• Flujo de comunicación sobre los Espacios Nubeteca para cambiar el imaginario colectivo.
• #Hashtageando: improvisación comunicativa, difusión colaborativa y visualización.

Documentos recopilatorios en Wakelet:

• Difusión de los Espacios Nubeteca (I): Firma convenio 26/10/2018
• Difusión de los Espacios Nubeteca (II): Primeras reuniones 26/07/2018 y 10/10/2018 
• Difusión de los Espacios Nubeteca (III): Creación Clubes Nubetecos, septiembre/octubre 2018
• Difusión de los Espacios Nubeteca (IV): Inauguraciones Espacios Nubeteca, diciembre 2018/marzo 2019
• Difusión de los Espacios Nubeteca (IV): Campaña !Ya es primavera en la Nubeteca. Febrero 2019

El 23 de abril de 2019 se puso en marcha el primer Espacio Read Maker en la biblioteca municipal de Valdelacalzada en la provincia de Badajoz, un laboratorio donde experimentar el mundo maker y todo lo que implica desde el prisma de la lectura en las bibliotecas públicas municipales.

Ese carácter de aprendizaje experimental comenzó a fraguarse mucho antes de ese día.

¿Qué diseño debe tener el espacio?, ¿qué mobiliario será el más adecuado?, ¿cómo saber el equipamiento preciso?, ¿y después, qué hay que hacer con todo ello?… Imposible contestar a estas preguntas de antemano. Por eso este laboratorio es tan importante, por eso están permitidos los errores, y por eso mismo tendrán tanto valor los aciertos. Asumimos las dudas, los riesgos, los triunfos y los fracasos, porque asumimos de antemano la valentía de un espacio, hoy por hoy, único y que es sinónimo de aprendizaje. Iremos, poco a poco, poniendo calificativos a este proceso de aprendizaje.

Como en cualquier experimento científico que se precie lo primero es marcar los objetivos así que esta noticia está dedicada a ellos, a las metas, a los sueños; ¿inalcanzables?, el tiempo lo dirá.

El primer objetivo ha sido crear este espacio físico abierto a la creatividad y dotado con la tecnología y herramientas para la creación de ideas y proyectos individuales o en equipo.

En este punto ya hemos aprendido cosas relacionadas con la altura de las mesas o las puertas de los armarios, estamos ahora inmersos en testar su equipamiento tecnológico. Aprendizaje de rodaje, de habitabilidad, como cuando comienzas a vivir en una nueva casa y te das cuenta de lo que es práctico y lo que no.

El segundo objetivo, la información y formación a bibliotecarios y usuarios de manera continúa, se está acometiendo desde diferentes frentes.

Inmaculada Moreno Gallego, la bibliotecaria constituyó un grupo de lectores de diferentes edades, niños, jóvenes y adultos, que participaron en dos talleres previos a la inauguración del espacio y en los que vivieron un primer acercamiento al mundo maker de la mano de Carlos Cano Rangel, uno de los profesionales de FabLab Xtreme. Y aquí empezamos a constatar que el Espacio Read Maker, necesita lo ya previsto, un aprendizaje a fuego lento con ingredientes diferentes a una formación exclusivamente maker. Aprendizaje con el maridaje de la lectura y muy, muy colaborativo.

Así que el especialista Joaquín Hernández Sánchez (@joaquinhes), ha diseñado un primer proyecto de dinamización del Mundo Read Maker, con actividades que a la vez que forman a la bibliotecaria dinamizan el espacio alfabetizando tecnológicamente también a los lectores, en esta primera etapa al público infantil. Un aprendizaje, pues, en cadena, sin olvidar el eslabón de experimentación autodidacta de la propia bibliotecaria.

Estamos dando los primeros trazos del ambicioso objetivo, el de la alfabetización tecnológica de los ciudadanos con el objeto de democratizar el acceso a las nuevas herramientas y poder generar una comunidad dentro de la biblioteca que explore su talento creativo en torno a la lectura. Estamos aprendiendo y nos queda mucho, porque se trata de unaprendizaje continuo.

De momento ya tenemos que el aprendizaje experimental en este primer espacio Read Maker está siendo un aprendizaje de rodaje, de habitabilidad, a fuego lento, de maridaje colaborativo, encadenado, autodidacta y continuo.

Y es que esto no ha hecho más que empezar, seguiremos hablando de objetivos y de calificativos…

La información gráfica del día a día (Narración en 360 grados, Historias holográficas…) puede verse en el Facebook Espacio Read Maker de Valdelacalza.

El proyecto de los Espacios Nubeteca puesto en marcha por la Diputación de Badajoz combina la potencialidad tanto de los espacios físicos como de los espacios virtuales de las bibliotecas, posibilitando de este modo, la realización de actividades entre los socios del proyecto 1234Redes.

Una vez que se ha testado la viabilidad de los diez primeros espacios se han iniciado los primeros contactos para llevar a cabo una serie de propuestas con la Biblioteca Municipal de Beja “José Saramago” que forma parte, junto con otras 12, de la Red Intermunicipal de Bibliotecas del Baixo Alentejo. Dichas propuestas contribuirán al desarrollo de la plataforma digital transfronteriza con actividades de fomento de la lectura lo que permitirá crear conocimiento en red y compartirlo.

Por este motivo se desplazó una parte del equipo Nubeteco (Isidoro Bohoyo, Florencia Corrionero y Mercedes Castellano) hasta la localidad de Beja, donde se reunió con las responsables de la biblioteca del municipio (Cristina Taquelim y Paula Santos) para seguir avanzando en la extensión del proyecto Nubeteca al territorio portugués.

Los bibliotecarios y lectores de Beja y de las otras bibliotecas de la red tendrán acceso al catálogo transfronterizo generado por el Servicio Provincial de Bibliotecas de la Diputación de Badajoz, que cuenta con una importante colección de libros electrónicos y también audiolibros en la que hay títulos en español (principalmente) y también en portugués.

Está prevista la realización de Clubes de lecturas transfronterizas en la nube, con una gestión virtual coordinada de los bibliotecarios portugueses y pacenses desde sus respectivas bibliotecas. Esta actividad apuesta así por una de las fórmulas de fomento de la lectura de mayor calado en la población lectora y no lectora, ahora con un mayor alcance territorial gracias al espacio virtual.

La experiencia adquirida en las nubetecas de Badajoz proporciona un bagaje de conocimiento que puede ser transferido a otros profesionales. Desde esta perspectiva se ha programado la realización de un encuentro informativo, demostrativo y formativo para técnicos del proyecto 1234Redes en un municipio de la provincia de Badajoz, y unas jornadas formativas para los bibliotecarios de la Red Internacional de Bibliotecas del Baixo Alentejo, en Beja.

Gracias a Nubeteca podemos hablar de experimentación colaborativa sobre la lectura digital en espacios virtuales compartidos por bibliotecarios y lectores españoles y portugueses.