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La evaluación es una parte habitual del proceso de aprendizaje. Existen muchos tipos de evaluación, pero en esta entrada nos vamos a centrar en las diferencias entre la Evaluación Formativa y la Evaluación Sumativa, las más utilizadas actualmente en la educación. ¿Cuáles son las características y diferencias? Comprensión vs. logro La evaluación formativa se emplea para
La entrada Evaluación formativa vs. evaluación sumativa se publicó primero en The Flipped Classroom.
Organizadores Graficos y Diagramas de Gantt Los organizadores gráficos son una excelente estrategia de aprendizaje. Como son una representación visual de relaciones y conexiones entre una idea general y atributos más específicos, son súper útiles para demostrar la comprensión de un tema. Los organizadores gráficos también son ideales para enseñar, en especial, para estudiantes con
La entrada 6 elementos para fomentar el aprendizaje online se publicó primero en The Flipped Classroom.
El reto de la alfabetización digital De la sustitución a la transformación Luis Alberto Andía, Raúl Santiago Campión Una inesperada situación de confinamiento puso de manifiesto la importancia del universo digital en la vida cotidiana de las personas de todo el mundo. Tras definir qué entendemos por competencias digitales, este libro traza un panorama sobre
La entrada Nuevo libro: El reto de la alfabetización digital se publicó primero en The Flipped Classroom.
Durante este curso hemos ido desarrollando en la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato el Proyecto "El Cangrejo" un proyecto por el que hemos trabajado la historia al revés como ya comenté en una colaboración anterior. Y toca ir concluyendo. Para ello había diseñado como en otros años un Trabajo Fin
La entrada Un final de curso con Netflix se publicó primero en The Flipped Classroom.
Cómo programar una clase flipped dentro del proyecto "En busca de Forky" Hemos hablado mucho sobre cómo hacer y editar vídeos dentro de la metodología Flipped y las actividades que hemos diseñado sobre los proyectos que hemos ido trabajando. Pero no contamos cómo programamos una clase Flipped. Para programar una clase, nos podemos apoyar en
La entrada En busca de Forky – Lola Millán se publicó primero en The Flipped Classroom.
Al terminar el primer trimestre compartí en una entrada en esta página con los productos y tareas elaboradas por el alumnado con el que comparto aprendizaje. Allí expliqué que desde hace tiempo llevo recopilando todo esto tanto para tener recogido casi todo lo trabajado durante el curso como para "sorprender" al alumnado que no termina
La entrada Aprender haciendo, o algo así (2) se publicó primero en The Flipped Classroom.
Mischief Managed El trabajo por proyectos implica que todas las asignaturas estén presentes en el proyecto en mayor o menor medida, así los alumnos lo ven como un todo. Ellos aprenden a través de vídeos y lo plasman en los Edpuzzle, o complementando una plantilla flipped. En clase trabajamos los contenidos, las dudas que han
La entrada Travesura realizada «Alohomora» (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.
Por desgracia, la guerra de Ucrania nos ha puesto en el camino una oportunidad para tratar temas de actualidad muy candentes, que al alumnado (y a tod@s) le preocupa porque no entienden (no entendemos) cómo se ha podido llegar a una situación como la que estamos viviendo. Además, en nuestro caso, en el de #flippedHMC
La entrada Una oportunidad… por desgracia se publicó primero en The Flipped Classroom.
A veces creemos que solo se puede gamificar con la tecnología, utilizando apps que a veces nos resultan complicadas. Pero hay otras formas de gamificar que son más sencillas y más asequibles para los que no son muy duchos en la tecnología. Una forma sencilla es crear un álbum de cromos para ir comprobando los
La entrada La gamificación (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.
Desde hace bastante tiempo utilizo en las aulas los audios y los podcast como herramienta de aprendizaje. La idea surgió hace seis cursos, cuando le propuse a la radio local de Lebrija poder participar en su programación con algún programa semanal o quincenal con colaboraciones del alumnado sobre temas tratados en el aula y/o de
La entrada Radio Sociales se publicó primero en The Flipped Classroom.
El 04 de diciembre de 2019 publiqué en este portal una entrada en la que hacía referencia a que no existe dentro del extensísimo currículo de física y química la opción de tratar temas tan variados e interesantes como el cincuentenario de la llegada del hombre a la Luna, qué sucede en Chernóbil, la ciencia
La entrada Testimonio de los alumnos de 2º Bach sobre los nuevos espacios de aprendizaje se publicó primero en The Flipped Classroom.
¿Estás pensando llevar a tu aula el modelo Flipped pero no sabes cómo hacerlo? En esta entrada vamos a mostrar como desarrollar correctamente una unidad didáctica bajo este enfoque. Para ello, nos centraremos en lo expuesto por Robert Talbert en su libro Seven Steps to Flipped Learning. 1. Selecciona los objetivos de aprendizaje de
La entrada Planificación didáctica en el entorno Flipped se publicó primero en The Flipped Classroom.
Una de las grandes ventajas de utilizar el modelo flipped en las aulas es que te permite desarrollar estrategias de aprendizaje y diseñar escenarios de aprendizaje, actividades o tareas muy variadas y, generalmente, muy significativas para el aprendizaje del alumnado. Entre ellas, y es el caso que voy a comentar en esta colaboración, están las
La entrada Aprendizaje colaborativo se publicó primero en The Flipped Classroom.
¿Existe algo mejor que resolver un problema de matemáticas? Si, existe. Un problema de matemáticas que venga asociado a un reto que, además, les vincula con un aprendizaje significativo sobre la identidad cultural que conforman, en el caso de mis alumnos, nuestras islas. No pretendo realizar una aproximación exhaustiva al concepto de gamificación en matemáticas,
La entrada Mejor, aún, que un problema de matemáticas se publicó primero en The Flipped Classroom.
Antes que nada... ¡Feliz 2022! Iniciamos un nuevo año con muchas expectativas y desafíos por delante. ... Reglas de netiqueta ¿Qué son? Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia son un “conjunto de normas de cortesía que regula el comportamiento de los usuarios y las comunicaciones en internet”. La palabra Netiqueta ya está incorporada a
La entrada Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia. se publicó primero en The Flipped Classroom.
Tanto por la experiencia en el aula, como por teorías del aprendizaje como la de Dale o Bloom, sabemos que se aprende más y mejor cuando algo se trabaja, estudia y comprende y luego se explica. Por eso, intento diseñar actividades y escenarios de aprendizaje para el aula donde el alumnado aprenda de esa manera
La entrada Aprender haciendo, o algo así (1) se publicó primero en The Flipped Classroom.
Las prácticas de evocación suponen una estrategia de alto impacto en el aprendizaje de nuestros estudiantes. Su diseño y preparación no suponen mucha inversión de tiempo y favorecen una mejora en los procesos de metacognición con nuestro alumnado. Estas prácticas tienen como objetivo recuperar la información adquirida de la memoria con o sin ayuda. Cada
La entrada 5 técnicas de evocación para el aprendizaje inverso. se publicó primero en The Flipped Classroom.
Matildawormwood21, un proyecto de lectura en Instagram Las redes sociales son un instrumento muy poderoso en el mundo de hoy y enseñar a los alumnos su buen uso es muy importante, ya en cursos inferiores, porque estos niños tendrán acceso a ellas en un futuro no muy lejano. Los alumnos de 3º de Primaria están leyendo
La entrada Un proyecto de lectura en Instagram (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.
¡La frutilla del postre! Tercera y última entrada del tema que nos ocupa. Esta vez, la planificación del aprendizaje con STEAM bajo el modelo Flipped Learning. Flipped Learning en pocas palabras El Flipped Learning o Aprendizaje Invertido es considerado un metamodelo. Ese gran paraguas que permite el desarrollo de metodologías activas de aprendizaje. ¿Por qué?
La entrada STEAM y Flipped Learning 3/3 se publicó primero en The Flipped Classroom.
Como docentes sabemos que la evaluación es uno de los elementos más complejos de nuestro trabajo y que es clave para el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación necesita enfocarse desde el punto de vista del aprendizaje y no de la calificación y es fundamental utilizar estrategias, instrumentos o técnicas y herramientas que ayuden
La entrada El camino de la evaluación se publicó primero en The Flipped Classroom.
A menudo cuando se diseña un Proyecto se piensa en un producto final qué recoja todo lo aprendido además de una selección de actividades evaluables . ¿Qué ocurre cuando utilizas además pequeños PBL para comprobar lo aprendido? Este es el caso del proyecto “El mundo de Matilda", un proyecto interdisciplinar llevado a cabo en el primer
La entrada MixFlipped (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.
¿De qué hablamos? Dentro del aula inversa encontramos la modalidad in-class flip, que puede resultar muy interesante durante las primeras etapas del curso hasta que los estudiantes adquieran la autonomía necesaria para sacar el máximo partido al trabajo dentro del espacio individual. También, puede ser útil cuando nuestros alumnos no realizan las tareas propuestas para
La entrada In-class flip se publicó primero en The Flipped Classroom.
Poniendo en marcha STEAM Continuando con lo abordado en la entrada anterior, presentaremos aquí algunas ideas de cómo poner en marcha un proyecto STEAM. En la sociedad del siglo XXI, ya no podemos enseñar ni aprender conocimientos por separado, pues es necesaria una integración de estos para resolver situaciones que se plantean en la sociedad
La entrada STEAM y Flipped Learning 2/3 se publicó primero en The Flipped Classroom.
Hace tiempo que los alumnos están utilizando vídeos educativos fuera del aula como una herramienta para aprender de todo: matemáticas, física, historia... Me atrevo a afirmar, además, que son particularmente útiles en aquellas asignaturas –matemáticas y física- que tratan temas que son complejos o que implican un alto contenido visual. Pero, a pesar de las
La entrada ¡Ojalá no tengas que ver el vídeo! se publicó primero en The Flipped Classroom.
Tras veinticinco años dedicados a la docencia, he observado que hay algunos aspectos relacionados con el aprendizaje que, en ocasiones, pasan desapercibidos o apenas se les presta atención. Llevamos unos cuantos años en que en el mundo docente se habla mucho de nuevas metodologías (muchas de ellas no son tan nuevas), de la tecnología en
La entrada El alumno y la responsabilidad de aprender se publicó primero en The Flipped Classroom.
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